2005年试卷分析.doc

各位教学秘书：原试卷分析稍作改动，计算方法请看后面说明。说明不要加在装订试卷里。说明：1 标准差公式：其中，n 学生数，为该班平均成绩，为具体一个学生成绩。2 在计算机附件中找到计算器，用科学型，点Sta, 输入所有数据: 每输入一数据，点击Dat键，最后点击Ave得到均值，点击Ave得到均值S得到标准差。3 公共基础课、专业基础课试卷以自然班计算统计，选修课按教师教学班统计。北京航空航天大学本科生试卷分析 2005学年 第一学期课程名称自动控制原理B（双语）课程编号15J80472考试人数24班 级331531任课教师李惠峰阅卷教师李惠峰考试方式开卷（ ）、闭卷（）、口试（ ）、操作（ ）、读书报告（ ）卷面成绩占总成绩比例 100 %试题覆盖面（与大纲对照） 90 %考试结果分类优秀良好中等及格不及格平均分标准差人数7564277.118.21、对出题的覆盖面、难度及侧重点的总体评价。（以教学大纲为依据，是否符合大纲重点、难点和覆盖面）试题覆盖面较广泛，基本覆盖了教学大纲中的全部重点内容，难度为中等，由于学时限制，未能讲授“采样数据控制系统”部分。试题中包括填空题与计算题，基本概念主要在填空题中体现，融汇各章知识点，出了六道综合计算题。2、对教学班学生考试成绩总体评价及原因分析。总体来说，该班的学风比较好，同学们的学习态度还是很端正。自动控制原理还是一门比较难学的课程，尤其是频率法部分的概念对同学们来说比较抽象，该课程的特点是需要大量习题才能对知识点深刻理解，同学们现在的学习负担比较重，在一门课程上花大量时间不十分现实，因此限制了同学们对知识点的灵活应用。此外，学生中两极分化现象比较突出，一部分外语水平不十分好的学生在听课中有难度，因此失去了兴趣，故而影响了成绩。3、问题、建议及今后须注意的问题。建议以后的学生还是不要以自然班划分，鼓励英语程度好的学生来听双语课，以便使双语课的改革更加深入。填写人：（签字） 年 月 日注：试卷分析按任课教师、课程分别进行。北京航空航天大学本科生试卷分析 2005学年 第一学期课程名称自动控制原理B（双语）课程编号15J80472考试人数24班 级331532任课教师李惠峰阅卷教师李惠峰考试方式开卷（ ）、闭卷（）、口试（ ）、操作（ ）、读书报告（ ）卷面成绩占总成绩比例 100 %试题覆盖面（与大纲对照） 100 %考试结果分类优秀良好中等及格不及格平均分标准差人数4963278.213.21、对出题的覆盖面、难度及侧重点的总体评价。（以教学大纲为依据，是否符合大纲重点、难点和覆盖面）试题覆盖面较广泛，基本覆盖了教学大纲中的全部重点内容，难度为中等，由于学时限制，未能讲授“采样数据控制系统”部分。试题中包括填空题与计算题，基本概念主要在填空题中体现，融汇各章知识点，出了六道综合计算题。 2、对教学班学生考试成绩总体评价及原因分析。总体来说，该班的学风比较好，同学们的学习态度还是很端正。自动控制原理还是一门比较难学的课程，尤其是频率法部分的概念对同学们来说比较抽象，该课程的特点是需要大量习题才能对知识点深刻理解，同学们现在的学习负担比较重，在一门课程上花大量时间不十分现实，因此限制了同学们对知识点的灵活应用。此外，学生中两极分化现象比较突出，一部分外语水平不十分好的学生在听课中有难度，因此失去了兴趣，故而影响了成绩。3、问题、建议及今后须注意的问题。建议以后的学