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文档简介

圆的切线教学目标：知识与技能：1、掌握圆的切线的性质定理和判定定理。 2、熟悉切线问题中常见的“基准图”。 过程与方法：经过“热身归纳范例测评”的学习过程，培养学生分析问题的能力。情感与态度：通过问题碰撞，激发学生自主回忆，主动展开研究。教学重点：切线性质定理和判定定理的运用。教学难点：切线与相似三角形的综合问题。课前热身训练：1、直线m与O相切于点A，则OA与直线l的关系是_2、如果直线m与O相切，则圆心O点到直线l的距离d与O的半径r的大小关系是_OBA3、如图，PA、PB的O的切线，切点分别为点A、点B，若P=40 则PAB= _PAmO中考考点归纳：1、说一说证明直线是圆切线的方法有哪些？ 2、切线的相关定理：切线的性质定理： 切线的判定定理： 切线长定理： 典型考题研讨：例1如图所示，点O在APB的平分线上， O与PA相切于点C. ( 1 ) 求证：直线PB与O相切。（2）PO的延长线与O交于点E,若O的半径为3，PC=4，求弦CE的长。ACEBPO课后小检测：1、如图，BD与O相切于点A，点C在O上，且与B 、O、C三点共线，若BAC=120，则AOB=_2 、如图， O是四边形ABCD的内切圆，若AD+BC=10cm,则AB+CD=_3 、如图，PA、PB与O分别相切于点A、点B,连结BO并延长交PA的延长线于点O，若O的半径为1， P=60 ，则PA=_4、如图，在RtABC中， C等于90 ，AC=3，BC=4， O是ABC的内切圆，求O的面积_OADDADADCBADBCBCBADcBADOBCAOBPCAO5、如图，AB是的直径，A，延长OB到D，使BDOB（1）OCB是否是等
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