小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数 (5).doc

永平县中小学集体备课教案模块整十数加一位数和相应的减法（人教版一年级下册第四单元第八课时）主备教师董志琼辅备教师执教教师董志琼教学目标1、知识与技能：结合数的认识，掌握整十数加一位数和相应的减法计算；2、过程与方法：培养学生的合作意识和迁移、类推的能力；3、情感态度与价值观：使学生在学习的过程中获得积极的情感体验，感受数学在生活中的应用。教学重点和难点1、教学重点：能够正确熟练地对整十数加一位数和相应的减法进行计算；2、教学难点：领会算法多样话，学会用不同的方法进行口算。主要教法主要采用讲授法、课堂讨论法和练习法，让学生通过自主探究、小组合作交流学习新知识。教学课时1课时教学过程第1课时执教时间： 年 月 日 节教学要点让学生结合课本情景图，提出问题并解决问题，掌握整十数加一位数和相应的减法计算。教学环节教师活动学生活动一、复习巩固一、复习巩固（一）复习旧知识1、38里面有（ ）个十和（ ）个一；2、5个十和7个一是（ ）；3、3个十和5个一合起来是（ ）。（二）像10、20、30、40、50、60、70、80、90这样的数，我们把他们叫做整十数，今天我要来学习整十数加一位数和整十数减一位数。根据题目进行计算并汇报学生相互读两遍二、新知探究1、情境导入2、初步认识3、加深理解4、结合情境，积极探究5、课堂练习6、巩固练习课件出示课本情境图1、学生根据情境图提出问题2、汇报问题，解决30+2表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问:老师的桌上一共有多少本写字本？(1)教师板书:30+2（2）说说自己是怎么想的，为什么要用加法计算？（3）无论说出哪种算法，只要合理，教师都要给予肯定。（4）重点强调：30+2表示3个十和2个一，合起来是32。(5)把两部分合在一起，用加法计算。3、解决问题:如果老师拿走了2本，还剩多少本？(1)汇报：32-2(2)总结：从3个十和2个一中去掉2个一，还剩3个十，就是30。(3)从总数中去掉一部分，求剩下的部分是多少，用减法计算。4、激趣巩固算法（1）师：哪个同学能说一道整十数加一位数的算式，让同学们算一算 。（2）数学游戏：谁先吃到玉米教师准备图片出示图片创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝们来到野外的草地上，熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米，熊宝宝们闻到阵阵的香味，口水都快流下来了，真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却要求宝宝们开动脑筋，谁能找出结果和玉米前的数相同的算式，谁就能先吃到玉米。以做游戏的形式出现。 练习十一1、2积极动脑，提出问题（1）学生口头列式（2）小组讨论解决方法（3）学生讨论，小组汇报（1）学生通过思考后提出问题，并解决问题（2）小组讨论怎样列式同桌合作完成思考并回答问题，参与游戏完成练习四、总结回顾几十加几就得几十几；几十几减几就得几十。做这样的算式有多种不同的算法，你喜欢用哪种方法算的快就用哪种方法。五、作业布置练习十一第4题、5题六、预习布置预习51页“摆一摆，想一想”板书设计整十数加一位数和相应的减法1、老师的桌上一共有多少本写字本？30 + 2 = 32 3个十 2个一 3个十和2个一2、如果老师拿走了2本，还剩多少本？32 - 2 = 30 3个十和2个一 2个一 3个十 学生学习活动评价学习准备预习效果