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文档简介

二次根式的加减（1） 课题： 二次根式的加减（1） 授课时间： 月 日 星期主备人： 审核： 上课老师：_一、教学目标1.知识与技能：理解最简二次根式的概念，掌握二次根式加减的方法，培养学生的运算能力2.过程与方法： 经历整式加减运算与二次根式加减运算的比较体会类比思想，探究二次根式加减的方法，培养学生观察、探索、归纳的能力3.情感、态度与价值观：通过类比学习，培养学生分析问题解决问题的能力和团队合作精神二、重、难点 1重点：二次根式的加减运算。 2难点：探索二次根式加减运算的方法和准确地进行二次根式加减运算。三、教学过程（一）自主学习：1、复习引入：二次根式计算、化简的结果符合什么要求？（1） （2） 2、计算（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3 = = = = 以上题目，是我们所学的同类项合并同类项合并就是字母不变，系数相加减（二）、探索新知 1、学生活动：观察下列二次根式有什么共同特征：（1）， (2) , , , 再观察与再思考：下列根式又有什么共同特征？（3），2、归纳总结什么叫同类二次根式：3、师生共同讨论，如何计算： 小结：二次根式加减法则 （三）范例点击，提高认知解：（1）（2）小结:二次根式加减的步骤 简称： 例2 计算：解：（1） （2）思考：比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 例3 要焊接一个如图所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1米）?BCAD四、随堂练习 完成P16练习1、2、3五、课堂小结：本节课同学们主要学到了什么？有什么困惑？六、布置作业：P1718习题21.3第2题（1）（2）（3）（4） 第3题（1）（2）（3）（4）七、教学反馈（下课后填完，并交给科代表）对于本节课你的感受如何？请在合适的空格里打，并说说你的困惑.听懂
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