人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法（连乘问题）.doc_第1页
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文档简介

3(三) 年级 (下) 期 ( 数学 ) 学科备 课主 题两位数乘两位数笔算乘法（连乘问题）教学案例一、教学目标(分析)知识与技能：创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中掌握连乘应用题的数量关系，并能应用连乘的方法解决相关的生活问题。过程与方法：在教学中培养学生有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。情感态度与价值观：培养认真细心的学习习惯。二、学习目标(分析)1、能掌握掌握连乘应用题的数量关系；2、能有条理地分析、解决问题，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。三、教学重点难点(分析)重点难点：1.学会用乘法两步计算解决问题，初步掌握解决“连乘”问题的策略。 2.运用不同的解题思路解决简单的实际问题。四、教学手段语言教学、电化教学五、教学准备多媒体课件 PPT课件、口算题卡。中心发言人教学案例六、教学过程1、 复习导入。1. 解答下列问题。（课件出示）我每天读12页,20天能读多少页？你能解决吗？我们是这样解决问题的: 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 今天我们要学习的是用乘法两步计算解决问题。板书课题：解决问题（1）2、 迁移类推，探究新知。教学例3。超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？1.课件出示例3情境图，后出示文字。引导学生交流例题中存在的数学信息。2.引导学生理清题中的数量关系。3.组织学生尝试解决问题。4.汇报，订正答案。（情境预设）生1：我先求每箱卖了多少钱，列式为4512=540(元)，再求一共卖了多少钱，列式为5405=2700（元），综合算式：45125=2700（元）。生2：我先求5箱一共有多少个保湿壶，列式为125=60（个），再求一共卖了多少钱，列式为6045=2700（元），综合算式：12545=2700（元）。5.总结归纳用乘法两步计算解决的问题有什么特点。知道卖出的保湿壶数量和每个保湿壶的价钱，就可以求出总钱数。数量关系式为：单价数量=总价6.小结这一部分学习的内容。三、巩固练习。1.课件出示教材第52页“做一做”。张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃? 独立思考，理解题意，解决问题。2. 完成教材第54页练习十二第1题。独立完成后小组交流，然后小组选代表口述答案，交流订正。3.一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以 收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子? 四、课堂小
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