山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级物理上册 5.2 电流和电路导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

电流和电路二、使用说明与学法指导：1、自学电流与电路，5分钟完成预习导学2、课间请自行准备常用电学仪器，如干电池、手电灯泡，铁丝等。三、学习目标：1知识与技能：知道电流的形成及方向的规定；认识电源、用电器和开关的作用，能画电路元件符号；学会按实物电路连接画出对应的电路图。2过程与方法：学习从实验现象中分析归纳出规律的方法。3情感态度与价值观：在实验的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识、合作精神、安全操作意识。重点：让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯难点：电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图四、自主学习：（一）预习导学：1、_形成电流，电流的方向_，在电源外部，电流从电源_流经_流向_2、在金属导体中，是靠_的定向移动产生电流，那么负电荷移动的方向和电流方向_。3、电路至少需由_、_、_、_几部分组成，他们的作用分别是_、_、_、_。4、电路有_、_、_三种状态。5、常见电学器件的符号，如：灯泡_开关_导线_电源_（二）预习检测：1、电路中有电流的条件是：必须有 _ ，而且电路是_2、下列元件中，既可以当电源，又可以当用电器的是 （ ）a干电池 b蓄电池 c电动机 d开关3、如图55所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是 （ ）a甲图 b乙图 c丙图 d丁图五、合作探究：（一）活动与探究：1、假如生活中没有了电，那会是什么样子呢？老师这里有电池、小灯泡、开关和导线，怎样让小灯泡发光呢？如果把小灯泡换成小电动机，你能让它转动吗？（小组讨论，用课桌上的实验器材验证一下。注意：不能用导线直接将电池两端连起来，连接时开关要断开）2、小组内讨论：灯泡为什么能发光，电动机为什么会转动呢？怎样才能得到持续的电流？3、电路有_、_、_、_构成。它们的作用分别是_、_、_、_。你还能列举出生活中的电源、用电器、开关和导线吗？4、阅读课本103页小资料，你学到了什么？5、对照课本，画出下列元件的符号。（看谁画的又好又快！）电池_开关_灯泡_电动机_电压表_电流表_电阻_滑动变阻器_6、活学活用：请画出p121图5.2-1能使灯泡发光的电路图（要求：尺规作图）六、课堂检测1、电流时由于_形成的。2、下列电路图与实物图一致的是（ ）3、画电路图 4、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡l2被短路的是（ ）5、实验室有三盏灯，闭合开关时三盏灯同时亮，断开开关时三盏灯同时熄灭，可见这三盏灯的连接。 （ ）a串联 b并联 c两盏灯并起来再和第三盏灯串联d以上三种情况都有可能6、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关
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