专题复习诗歌鉴赏教案.doc

专题复习诗歌鉴赏教案教学目标：1、 了解中考诗歌鉴赏的考试重点；2、 学习如何解读诗歌的内容主旨；3、 培养品味诗歌语言的能力；4、 培养规范答题的习惯。教学重点：目标2、3教学过程一、 导入歌曲但愿人长久导入导语：听这首歌熟悉吗？唱的就是苏轼的水调歌头。唐诗宋词是中华文化史上巍巍的丰碑，在这里，有怒发冲冠的报国之志，也有窗前明月的故乡情；有草长莺飞的江南春景，也有独上西楼的凄凉秋色。千百年来它们一直为人们所传唱；生活中，更随处可见它们的身影，比如经过认真而艰苦的训练，你们想表达对六月中考必胜的信心时，脱口而出的会是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。所以喜爱古诗词是必然的，积累古诗词是必要的，鉴赏古诗词当然也是必考的。今天，我们一起进入诗歌鉴赏的专题复习。你知道中考会考哪些诗歌的鉴赏吗？请看一、预测考向考查对象：初中生必背古诗中18首律诗绝句会怎样考查对这18首诗的鉴赏呢？一起直击考点二、 直击考点读一读（大声的自由朗读，看谁读得最认真）1、理解内容,感受诗歌形象2、揣摩意境,把握思想感情3、分析手法,品味诗歌语言有人能重复考点吗？中考中这些考点将以怎样的形式呈现呢？来让我们链接中考，直观感知三、链接中考（一）阅读下面的古诗，然后回答问题。游山西村 陆游（齐背）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。（1） 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。（08年广州市）（理解内容,感受诗歌形象）（2） “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？（08年广州市）（分析手法,品味诗歌语言）（3）请概括诗人游山西村的所见所闻。（08年河南的中考题）（理解内容,感受诗歌形象）（4）尾联表达了诗人怎样的感情？（08年连云港中考题）（揣摩意境,把握思想感情）1、明考点：请看题，他们分别考查的是什么？比较1、3题的不同：第1题侧重考查的是对诗中形象及特征的把握，第2题考查的是对内容的概括。这三类考点正是诗歌鉴赏中的三大难关，大家有信心攻克难关吗？信心的大小决定了我们今天攻克难关的数量，让我们一起努力。2、指导1）从内容、形象关开始A、完成第一题，并说明理由或方法。农家写村民，留客对客，足鸡豚热情设问：为什么不是“拄杖”一句？不是热情的邀请客人来做客吗？归纳：审清题目，明范围、对象、要求村民 热情好客疏通字词，明句意 挑关键词，关注特点足B、比较辨析第3题示例一：诗人见到了丰收年景，农民用好饭好菜款待客人，见到了山重重叠叠，水回环往复，树木茂盛、花而明艳的美景，还看到农民衣着简朴，吹箫敲鼓闹春社的情景。示例二：诗人见到了农民的热情好客，山村的美丽风光，民风的淳朴。你认为哪个答案更好？为什么？审题：要求概括明句意：诗歌往往写景状物或叙事，来抒情，应明确写了什么景或物，叙了什么事规范答题：语言简洁明确概括题：描写了对象（意象或形象）+特点 记叙了谁+事件。 表达题：表达（抒发 ） 情感。 表现 胸襟（抱负）。C、练一练：过零丁洋诗歌颔联通过 和 两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；钱塘湖春行说说钱塘湖春行描写了怎样的景象？2）意境、感情关A、完成第4题方法归纳：（先运用已学方法解读）审清题目，明范围、对象、要求尾联、诗人、感情疏通字词，明句意今后如果有时间乘着月色出游，我会随时拄着手杖来敲你们的门。挑关键词，关注对象特点无时 夜再指导新的方法：联系上下文，整体把握对村民好客的赞赏、对风光的描写、民风的喜爱均可见对山村生活的喜爱、向往之情。B、再看（07年梅州）阅读诗歌，按要求回答问题。己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？（虽脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国的情怀。）方法归纳：自己练习，灵活运用已学方法解读，如：审清题目，明对象、明要求落红化春泥 诗人 情怀疏通字词，明句意落花并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。挑关键词，关注对象特点化、护（牺牲、奉献）联系上下文，整体把握“浩荡离愁” “即天涯”可见即将离开，不忍离开。怎可见“落红”就是诗人的自喻？知人论世，深入探讨“落红”与作者的关系，龚自珍不满朝廷黑暗，辞官返乡，在南北往来途中所做。落红在文中代表的是奉献，有昂扬之气。C、特殊意象的含义“落红”在其他诗歌中是否还有其他含义？请看还有一些在诗歌中有特殊含义的意象，你知道吗？请看（柳）能用具体的诗句诠释这些意象的特殊含义吗？（月、秋、夕阳）D、练一练：夜雨寄北 诗歌抒发了诗人 漂泊异乡，盼望归期的感伤 之情。3）语言品味关请看示例，比较哪个答案更好？为什么？方法指导：解读内容，紧扣主旨，关注修辞、手法，品味语言的凝练、形象性、表现力（板书）回家练习巩固：赤壁杜牧（2）如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？3、归纳：考点：内容、主旨、语言方法：审、疏、挑、联、知、规范 结语：方法是我们解题的钥匙，反复的练习是对这钥匙的最好保养，愿大家运用今天获得的钥匙开启胜利的大门。 四、 实战演练次北固山下1）对全诗理解不正确的是A、首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B、诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的恢弘气势。C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴涵着一种自然的理趣。D、尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦心情。2）诗中的千古名句是 ，抒发了作者 的情怀。这首诗意境深婉，情景交融，主要选取的景物是 。欢乐积极向上 青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁3）“潮平两岸阔”中“阔”改为“失”可以吗？“阔”写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。更能体现诗人积极豁达的心情。比“失”更形象。4）颈联历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。手法：在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣新事物孕育于旧事物消亡之时，有强大的生命力；对偶工整，形象生动内容主旨：海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧年残冬，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。诗歌鉴赏练习一、链接中考阅读下面的古诗，然后回答问题。游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。（1） 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。（08年广州市）（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？（08年广州市）（3） 请概括诗人游山西村的所见所闻。（08年河南的中考题）（4） 尾联表达了诗人怎样的感情？（08年连云港中考题）二、课堂练习1、过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。诗歌颔联通过 和 两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运。2、钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马