江苏省涟水县红日中学七年级语文下册 第16课《松树金龟子》（第1课时）学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
江苏省涟水县红日中学七年级语文下册 第16课《松树金龟子》（第1课时）学案（无答案） 苏教版.doc_第2页
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松树金龟子（第一课时）一、学习目标1、朗读课文，了解文章结构，概括松树金龟子的特点以及习性。2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。二、重点难点2、 让学生了解松树金龟子的外形特点、生活习性、婚恋及发育原理。2、体会作者对昆虫的情感，学习作者从观察入手来进行科学说明的方法。三、自学交流1、积累词语点缀 魅力 洞穴 一抹 腹部 一唱一和 献mi k睡 抑y 后y xun耀 天f 2、 走近法布尔：课前，同学们都搜集了法国昆虫学家法布尔的有关资料。你能向同学们介绍他的主要著作或者讲述一个关于他的故事吗？3、在这篇课文里，作者从哪些方面介绍金龟子？（看看本文是分哪几部分来介绍金龟子的，各部分的段意是什么。）4通过阅读，同学们了解到金龟子的哪些外形特征？松树金龟子是靠什么发音的?发音原理是什么?金龟子唱歌的原因是什么？你还了解了松树金龟子的哪些生活习性？5、从文中找出语句说一说法布尔为什么会有这么多的发现？你有什么感受呢？6、选择自己最喜欢的段落，进行表演性朗读，并注意讲清自己喜欢的理由。其他同学点评。（1）教师示范性朗读讲解：如课文47段，介绍金龟子出现的时间：夏至。写其动作：“大献殷勤”“啃着”“钩着”“咬着”舞蹈表演。文中这一部分的说明中运用了拟人的手法来写，如：一只雄虫飞近它的对象，打开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”写得亲切自然，作者把昆虫当做朋友来写。（2）学生朗读点评。四、展示点评五、达标检测1、给加点字注音或根据拼音写汉字。点缀 魅力 洞穴 一抹 腹部 一唱一和 献mi k睡 抑y 后y xun耀 天f 2、把下面的诗句补充完整 ，但余钟磬音。 ，闻道龙标过五溪。曲径通幽处， 。 春蚕到死丝方尽， 。 ，凭轩涕泗流。 横眉冷对千夫指， 。吴楚东南坼， 。 ，清风半夜鸣蝉。 3、下面这段话中画横线处有语病，请加以修改。 我深深体会到：要学好功课，是否认真听课是关键。上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。身在课堂，心在操场，必定学不好功课。 4、综合实践题。爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？. 二、阅读课文8-19节，完成下面的练习。5、请用简洁的语言概括文段的内容。 6、文章写金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？ 7、文段最后“我无法作证”以及“还没有弄清楚”有人认为，既是无法作证和没有搞清楚，就不应该写出来。对于这个问题你怎么看的？ 8、
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