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文档简介

倍的认识来龙小学：伍家霖教学内容：人教版教科书第50页教学目标：1. 知识与技能：通过数一数，圈一圈，画一画等方式，让学生经历“倍”的概念的形成过程，知道谁是谁的几倍。过程与方法：在倍的学习过程中，培养学生的观察能力以及语言表达能力。3. 情感与价值观：通过倍的学习，让学生感受数学与现实生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重难点：1. 重点：建立“倍”的概念2. 难点：结合具体的情境理解“几倍”与“几个几”的联系教具准备： 课件、纸花教学流程：（1） 故事引入，复习旧知由喜洋洋闯关救美羊羊出发，复习有几个几和比多、比少的知识，并引导学生初步认识倍，从而揭示课题“倍的认识”。（二）探究新知，理解概念（1） .初步认识倍的概念。引导学生说出胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根。同时课件演示，即红萝卜每2根圈起来。总结： 胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根。我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（2） 圈一圈，摆一摆。组织学生打开教材第50页，组织学生圈一圈。学生汇报：怎样圈的？为什么要这样圈？它们之间有什么倍数关系？同时课件演示，完成教材填空。趁热打铁，由故事情节采花（同时板书花朵），让学生说说两种花之间的倍数关系？（3）在变化中，加深对倍的理解首先改变红花的朵数，引导学生说出谁是谁的几倍，并启发学生，通过这道题，你发现了什么？其次改变标准的量，让再次引导学生探索行与行之间的倍数关系，（三）巩固新知（1）根据线段图，想一想蓝蝴蝶和红蝴蝶之间的倍数关系。（2）动手画一画，让学生画出三角形是五角星的三倍（3）开火车说一说（4）由“错误结构”的模型，让学生讨论怎样才能使苹果的个数是梨的2倍（四）联系生活，课堂总结进行师生拍手游戏。预设：同学们真棒，成功的救出了美羊羊， 老师要把掌声送给你们，仔细听，老师拍了几下？学生拍。课堂总结：连掌声都有倍的知识，可见倍的知识就在我们身边，通过这节课的学习，你有什么收获，或者你还有什么疑问？（五）板书设计倍的认识 黄花 2朵 红花 2个2朵红花的朵数是黄花的2倍（六）作业设计圈一圈、填一填1、图中（
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