19-《月亮上的足迹》导学案.doc

张湾中心学校七年级语文学科导学案导学案序号： 课 题： 月亮上的足迹 课 型： 新授课 课 时： 第1课时 主 备 人： 张爱东 审核人： 郭 智 备课时间： 2010.11.7 上课时间： 2010.11.13 学习目标1.速读课文，概括文章主要内容。2.理清文章思路，了解人类登月的知识。3.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探索的学习能力。学习重点1.概括各部分要点，理解文章内容。2.理解列数字方法的作用。学习难点培养自主探究的学习能力。学习流程学习方法1.快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的实践线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地阅读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2.延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的登录月球进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。知识链接诗中月1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白：静夜思）2.野旷天低树，江清月近人。（孟浩然：宿建德江）3.明月松间照，清泉石上流。（王维：山居秋暝）4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶：塞下曲）5.举杯邀明月，对影成三人。（李白：月下独酌）6.小时不识月，呼作白玉盘。（李白：古朗月行）7.深林人不知，明月来相照。（王维：竹里馆）8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维：鸟鸣涧）9.人有悲欢离合，月有阴晴月缺。（苏轼：水调歌头明月几时有）10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄：出塞）课前预习1.给加点字注音。椭圆（ ） 铁锹（ ） 溅落（ ） 海域（ ） 飞跃（ ）2.查工具书，给课后“读一读，写一写”词语注音，释义。补充下面几个：畅谈： 。 昂首挺立： 。遥遥在望： 。 可望而不可即： 。3.速读课文（做到集中注意力，不出声，不回视），感悟文章大意：本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（A级）找出登月过程中表示时间的词语。说说文章为什么把时间精确到秒？（A级）任务导学 自主互助学习、展示提升问题一：登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？（A级）问题二：宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？（A级）问题三：宇航员登上了月球后做了哪几件事？（A级）问题四：科学家为什么要收集月球上的土壤和岩石呢？登月有什么意义？（B级）达标检测1.课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用？2.试分析下列两个句子的表达作用各是什么？“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。3.“7月21日5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？4.你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义？作业1.完成配套练习2.搜集并积累有关月的古诗名句。张湾中心学校七年级语文学科导学案导学案序号： 课 题： 月亮上的足迹 课 型： 训练课 课 时： 第2课时 主 备 人： 张爱东 审核人： 郭 智 备课时间： 2010.11.7 上课时间： 2010.11.14 学习目标1.速读课文，概括文章主要内容。2.理清文章思路，了解人类登月的知识。3.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探索的学习能力。学习重点1.概括各部分要点，理解文章内容。2.理解列数字方法的作用。学习难点培养自主探究的学习能力。学习流程方法延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的登录月球进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。任务导学 月亮：地球的刹车忻迎一对于生命的自然状态来说，地球的动态无疑起着积极的作用。然而，当人类诞生以后，过分的星球动荡将会是灾难。试想，如果到处是火山，是海啸，是山崩地裂，人类将会为此而疲于奔命，将会终日生活在极度惊恐之中。然而，我们的运气的确很好，地球有一个刹车装置，它把地球的动态逐渐地从一个很快的转速减缓到较慢的转速，这就是月亮。月亮的引力对地球的动态默默施加了四十多亿年的影响，在四十多亿年的时间里，降低了地球一半左右的旋转速度，从每天大约10个小时的昼夜交替，渐变为后来的24小时。细算一下，平均每天减少0.02秒。这是一个极小的数字，却是极重要的数字。这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。人们不知道月亮到底是怎么来的，几种分析都不够圆满。但有一点可以肯定：没有月亮，地球的环境将不如现在这么美好。因为很多学者认为，是月亮的存在使地球的旋转姿势稍有偏斜，因此就有了季节的区分。但这个说法并没有得到数字意义上的论证，因为火星虽然没有与这么大的“月亮”为伴，火星的旋转姿势却和地球一样，也是偏斜的。当然，月亮在夜晚起到的照明作用是显而易见的，特别是在没有电灯的远古时期，月亮比今天要显得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备。它曾经离地球只有10万公里，30亿年前看起来要比现在大一倍。如果那时已经有了智慧生命，估计眼神好的人都能看见月亮表面较大的环形山。月亮的存在使地球转速减慢，而地球转速的减慢也减弱了地球对月亮的控制，于是月亮也在一点点地远离地球。地球不断地减慢转速和月亮不断地离开地球是以往地月史中最重要的互动关系，而这种关系到人类出现后达到了尽善尽美的境地。现在地球的一天是24小时，这使我们都有一个温馨的漫漫长夜，有着不必时刻警惕灾难警报的安详睡眠，有着不断升值的房地产生意。月亮送给我们人类的真正礼物就是自有地球这颗行星以来最稳固的地壳。除了对我们生活的关照，月亮还是我们认识太阳及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐渐离开地球至今，月亮的月面直径与太阳的视觉直径完全一致，因此，发生日食时，人们就可以通过月亮对太阳的遮挡来仔细观测太阳。如果没有月亮造成的日食，人们对太阳的认识恐怕还要延迟很多年。人们之所以能够在50年代应用核聚变发明氢弹，其中的部分原因也许和月亮的存在有关系，因为氢弹的发明是从太阳的能源机制中获得了启发的。氢弹的发明对人类是一个威胁，它警告人类不要自己毁灭自己。实际上，一个注定要彻底毁灭整个人类的东西一旦被制造出来，人类反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到现在，人类已经有了超过50年的世界范围的和平，而从理论上说，人类现已具有在地球转完一圈之前就彻底毁灭自己的能力。月亮通过大海的韵律制动地球，这很有意思。地球上的水居然是美妙的刹车媒介，海洋的潮涨潮落就是对地球转动能量的抵消。最终，这些水会使地球失去月亮，因为海洋的潮汐将更多地降低地球的动能，这样就会继续减少约束月亮的引力。按照这个程序，月亮大约会在10亿年之后彻底脱离地球。但是我们相信，那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情，至少月亮必将是地球的土地的延伸，人类也一定有办法保持月亮和地球的亲密状态。月亮是离地球最近的一天体，它的存在给了人类一个可以突破地球这颗行星的机会。毋庸置疑，人类已经把登上月球当做文明的最高成就之一。这的确是自生命从海洋爬上陆地以来的最重要的事件。无论从哪个角度讲，人类对自己星球的超越都是非凡的壮举，而不是因为月亮离我们只有38万公里，所以这种壮举才得以实现。除了月亮，离我们最近的就是火星或者金星，然而它们也是在5000万公里以外。如果没有月亮，人类登上外星的计划和豪迈，将至少推迟六十多年。1.“地球的动态”是指第一节中的 、 、 。2.第二节中，为什么说这0.02秒是个极小的数字，也是个极重要的数字？3.你同意第三节中“季节区分”的说法吗？为什么？4.第三节中“月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备”一句照应下文哪些事情？5.划线句的结构作用是 。6.你怎样看划线句所提出的看法？7.你认为人类何时能登上除月球以外的其他星球？为什么？8.第六节中“那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情。”你预测人类是如何控制的呢？写出设想。参考答案1.火山、海啸、山崩地裂 2.见第2段原文，“这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。”这