博爱国小一年级学年主题统整.doc

博愛國小一年級學年主題統整課程設計架構圖 彈性：（ 1 ） 語文：（ 6 ） 都會公園戶外教學 四、春天的草原數學：（ 3 ） 春天一、蝴蝶 （26） 有幾隻？ 生活：（ 14 ） 綜合：（ 2 ） 第一單元之主題一： 二、到附近走走 春天來了 博愛國民小學九十二學年度第二學期統整課程教材來源語文(康軒)、數學(南一)、生活(南一)綜合(南一)、彈性(戶外教學)教學節數26節主題名稱春天來了設 計 者林晴敏、李明秀 教學者一年級教學團隊學年 /學期學習目標1.感受春的氣息，發現春天的來臨，以口語描述春天的美。2.認識春天開花的植物和花朵。3.觀察春天裡的小動物，並培養尊重自然的情懷。4.透過觀察，模仿動、植物的特徵。融入重大議題之能力指標【環境教育】1-1- 1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2 藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。單元名稱學習目標能 力 指 標節數評量方式十大基本能力備註春天的草原語文1.能利用注音符號美讀課文，感受春天的美。2.能仔細聆聽，記住花草的名稱。3.能觀察圖卡，說出花草的特徵。4.能學寫課文中的生字、新詞，並且認識筆畫的名稱。5.學習在口述中形容美麗的景色。A1-2-3 能應用注音符號表情達意，分享經驗。B1-1-2喜歡聆聽別人發表。C1-2-4 能正確的使用標準國語說話。E1-2-6 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。6口頭評量紙筆評量自我評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解【環境教育】1-1-2藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。蝴蝶有幾隻？數學1.在春天情境中，透過累一點數蝴蝶、花朵認識50以內的數詞序列。2.在春天情境中，透過說、讀、聽、寫活動認識2150的數詞和數字。3.透過具體物的操作，將10個1合成1個十。4.透過做數活動，能以具體（或半具體）物表徵50以內的數。N-1-1能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其大小，並作位值單位的換算。 N-1-2 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。3操作評量實作評量口頭評量發表評量一、瞭解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、與關懷團隊合作十、獨立思考與解決問題【環境教育】1-2- 1能運用五官觀察來探究環境中的事物。春天來了生活1.感受春的氣息，發現樹朋友的變化，並運用五官觀察樹皮的特徵，將所觀察、所感受到的，自由的創作出來。2.認識春天開花的植物和花朵。3.透過觀察了解不同的小動物有不同的生活方式。4.將觀察內容做成紀錄。5.模仿動、植物生長變化的情形。1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。8-1-3 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。14觀察評量口語評量行為檢核態度評量實作評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享七、規劃組織與實現九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題【環境教育】1-1-21-2-1 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長環境條件。到附近走走綜合1.觀察學校附近的人、事、物，發現春天的到來。2.能說出春天到了自己常去的地方，及所做的活動有何改變。3.能說出對學校附近場所的感覺。1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。2-1-4認識並欣賞週遭環境。2觀察評量口語評量行為檢核態度評量四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究【環境教育】1-1-2藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。都戶會外公教園學彈性1.認識並觀察春天開花的植物和花朵。2.認識並觀察春天裡的小動物。3. 將觀察內容做成紀錄。1-1- 5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。8-1-3選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。1觀察評量學習單九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題【環境教育】1-1-21-2- 13-1-1說明：1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可融入教學之重大議題能力指標序號。認識植物 年 班 今天我們所認識的春天植物是 。它的葉子摸起來它的葉子看起來 最特別的是它