《流体压强与流速的关系》教学设计 (4).doc

流体压强与流速的关系教学设计惠水县高镇中学 潘必草【教学目标】1、知识与能力：(1)、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 (2)、了解飞机的升力是怎样产生的 2、过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 3、情感态度与价值观：(1)、领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。(2)、透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。4、教学重点通过实验探究得到流体的压强与流速的关系5、教学难点运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象教学过程一、引入新课课本44页的小活动中，是什么力让硬币向上跳起来呢？二、定向导学（多媒体展示）（一）流体的概念（二）流体压强与流速有什么关系？（三）飞机为什么会飞起来？三、课堂探究（1）实验：如图2所示把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹气，能否把乒乓球吹跑？现象：_。（2）将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？ （演示实验）四、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。（课件投影：飞机和鸟的图片）请同学们观察飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么形状的？请学生在黑板上画出机翼侧截面的图形。机翼为什么要做成这个形状的？教师用飞机升力演示器演示机翼上升，请学生观察再次机翼的形状。 （课件投影 ，飞机起飞的视频和动画对流速的提示，请学生分析飞机升力产生的原因） 解释：当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上升。1阅读课文45页“飞机的升力”，根据图制作的机翼模型进行实验。分析现象原因。讨论分析下列问题：2在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？五、课堂小结、学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置同学们书面写出这节课自己的收获在哪，有什么启发。六、课后提升1在气体和液体中，流速越大的位置压强越_，流速越小的地方压强与越 _。2图6是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼的压强_。3在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强 _，强大的气流会_。 图34如图3所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是 A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢C.保持原来位置不动 D.都有可能5在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能