使用恰当的说明方法.doc

中考说明文阅读复习之说明文的方法及作用初三语文 王婧1、 教学目标：1、 分析考情，明确说明文的考点。2、 每个考点分值和考频。3、 了解常见的说明方法及其作用。4、 用规范的答题方式答题。2、 教学重难点：1、 了解常见的说明方法。2、 结合语境，分析说明文方法的作用。3、 教学方法：合作 探究 质疑 讨论4、 课时：一课时。 教学过程1、 导入：分析近六年的考情，定方向。考情分析 定方向2011（生产建设兵团）说明文 从地震波到预警2013（生产建设兵团）说明文 五彩滩：上帝打翻的调色盘2015（生产建设兵团）说明文 狼蛛的猎食2017（生产建设兵团） ？2、 重点突破说明文的方法及作用：1、了解常见的说明方法： （体现关键词）举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象2、 说明文的方法及作用：2015年狼蛛的猎食（1） 它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时，不知不觉就过去了。1、摹状貌 通过描摹_的情态，生动形象地说明了事物(事理)_的特征，使文章更有可读性，更生动活泼。（2）那时它也有一个灰色的身体，像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙那个要到结婚年龄时才能拥有。 打比方， 把_狼蛛_比喻成_人_，形象生动地说明了狼蛛像人一样到结婚时才能有黑绒腰裙的特征。增强了文章的形象性、生动性、趣味性。（3）苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一跃，就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。作比较，把_和_加以比较，突出(强调)了事物(事理)的_特征(地位、影响等)。21、第段主要采用了哪些说明方法？请选择一种简要分析其作用。（5分） （2011 从地震波到预警） 每天，都有数以百计的地震发生。幸运的是，大多数地震很小，没有灵敏的地震检波器的帮助，我们是无法察觉的。在每天都会发生的地震中，断层面只会发生3-6英寸（约7-15厘米）的滑动，人们是感觉不到震动的。里氏5.0级的地震，大约有一两英里的断层面断裂，人们很容易感觉到移动，但现代的建筑物能够承受得住。而一次8.0级的地震将导致数百英里的跨断层面的破裂，而且能够延伸到地表，将一座建筑裂成两半。1举例子： 举_例子，更真实更具体地说明了_的_特征，增强了说明文的说服力。2列数字： 运用具体数据，科学准确地说明了_的_特征，体现了说明文语言的准确性，使说明更有说服力。3分类别： 对事物(事理)_的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性，避免重复交叉的现象。16、第段划线部分列举了一系列数字，有何表达作用，请概括回答。（5分） （2013）五彩滩：上帝打翻的调色盘在阶地斜坡上沟壑纵横，沟谷与小土梁相间发育，间宽5-10米，土梁高一般为5-15米，最大高度约25米，高低错落，分布面积3平方公里左右。 运用列数字的说明方法，这一组数字说明了五彩河岸的雅丹地貌沟谷与小土梁之间的宽度以及小土梁的高度和这种地貌的分布面积，（2分）使读者如身临其境，同时能通过这些数字感受到长期风蚀使地貌发生变化的程度。（3分）（要求结合说明对象的特点说出列数字说明方法的作用。）归纳说明方法 （体现关键词）举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象三、课堂小结