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文档简介

良庆镇坛泽小学数学科教研活动活动时间： 活动地点：执教者：韦顺玉 集体备课者： 第三案 解决问题（一）教案设计教学内容：用数学解决生活中的问题（P20：例5）。教学要求： 1、培养学生收集信息和整理信息的能力。 2、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重点：学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。教学难点：根据问题选择相关的信息。备课意见：备课意见教学过程： 一、计算铺垫，导入新知 师；同学们，你们想不想去公园玩啊？（ 生： 想）师：但老师有个条件，你们能算对我出的计算题，我才带你们去玩，你们愿意吗？【课件出示】 11-5= 12-8= 15-9= 16-8=备课意见： 二、学习新知，自主探究 1、发现数学信息师：春天来了，小草变绿了，花儿也开了，我们一起去公园玩玩吧。【边说边出示课件】，看，这里的大哥哥大姐姐玩得可开心了，【课件出示教科书P20页的图】 师：你发现了什么？跟你的同桌说一说？ a、教师抽查几个学生来回答：“你发现了什么？”生1：我发现了一共有16人来踢球，已经来了9人。“生2：有一队踢进了4个球。生3：我还发现要求”还有几人没来？“b、把以上的图文应用题改成文字应用题【课件出示】，全班齐读一遍。c、教师强调：16,9，4.分别指什么？2、 分析问题a、师：这个题目要解决的问题是：“还有几人没来？”，要想解决这个问题，需要哪些条件呢？（抽查学生来回答。）师：你们先试着自己独立列式计算，写在老师发给你们的草稿纸上。（老师巡查，等学生基本写完后。）师接着说：现在和同桌交换一下答案，如果答案不一致，说说一下各自的想法。b、学生答题展示：展示两份答案不一样的答题卡。C、课件出示其他小朋友的答题卡。e、根据刚才的信息我们解决了问题，你们还有什么疑问吗？生：“踢进了4个球”这个信息没用上啊？（当学生答不出时，老师适时引导。）师：为什么没用这个信息呢？学生自由说一说。师小结：我们在解决生活中的问题时，首先要理解“需要解决的问题是什么？”这样再去找解决问题所必需的条件，把问题解决了，对于多余的条件，我们不用去理他。4、问学生：怎么知道解答对不对呢？（学生能答出因为9+7=16，就可以了。）备课意见： 6、小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题。三、巩固训练 1完成教科书P20的“做一做”。【课件出示】 提问：这里有几个条件?有没有多余条件？独立完成，集体订正。2、 完成教科书p22：第4题。【课件出示】3、 完成同步学习p12：第4题。【课件出示】备课意见：（四）总结收获 1、让学生说这节课有什么收获，举手汇报。2、总结学生在这节
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