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文档简介

小蝌蚪的成长 (三位数笔算减法)教学目标:1、让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。教学难点：提高学生在自主探究、合作交流的过程中解决实际问题的能力。资源利用:多媒体课件一、导学 （一）板题师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天，小导游聪聪准备带我们到美丽的云南（在我国的西南边）去玩一玩，大家说好吗？（2） 出示学习目标 1、让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。（三）自学指导出示认真看课本53页的内容。1. 解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”2. 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。学生自学，教师巡视，督促二、交流1、指名汇报，教师板书412-89=3231.2、看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程3、探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。独立思考，列出算式，指名汇报。看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。4.出示p53的改错题。指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、练习1、做54页“试一试”的1、2题。共同解决“没吹好的还有多少个？”学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224 提问：十位是0怎么办？强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。2、完成p5455页“练一练”1、2题。3、作业805-286322-258207-59400-173四、总结通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 小蝌蚪的成长 (三位数笔
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