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文档简介

金碧镇范湾片区数学教案设计编号08课题 笔算除法例3 年级三主备教师李昌丽参与教师 备课组长教习目标知识与技能通过自主学习、讨论交流，理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。过程与方法通过探究学习，让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情情感态度价值观感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常活中的简单问题。教学重点理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法教学难点被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？教具准备教学过程与方法教师批注一、导入揭题1.创设情境引入： 寒假期间，小梦和小欣在家整理照片。仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？2.根据条件，你能提出什么问题？今天我们一起学习一位数除三位数。二、明确学习目标掌握一位数除三位数的笔算方法，并会正确进行笔算。三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨 标杆题：例题学习要求：1. 说一说算式表示的意义。2.想一想如何笔算？讨论：先用6除几？2个百除以6，则么看？3.58个一除以6，商应该写在哪位上？商是几？4.在本子上试一试。“先做什么再做什么接着做什么最后做什么”？【学后反思】怎样正确列竖式笔算一位数除三位数？类比训练：完成课本上的例3【练后反思】一位数除三位数除法的竖式怎样正确书写？计算过程中要注意些什么？四、强化训练，拓展延伸1、先估一估，再计算。2、拓展训练：387 如果商是三位数，则里可以填哪些数？如果商是两位数，则里可以填哪些数？五、
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