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文档简介

五年级下册英语卷面分析一、命题原则及特点本年度小学英语测试命题是以新课程的基本理念为指导，以现行小学新课程标准的精神和新标准小学五年级下册教材为依据，注重学生基础知识和基本技能的考查。试题难度适中，基本能反映出五年级学生英语掌握的真实水平。二、试题考查内容和考生答题情况试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。.答的比较好，基本不存在问题。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能。选择题。17小题学生的答题情况不好，。22小题，she to work by car学生对第三人称单数的问题掌握存在问题。，学生有不同程度的错误，主要是对提建议的用法不能灵活的运用。根据首字母提示完成句子。学生错误最多的就是这一题，基本上能将句意补充完整，但是绝大多数学生没能注意动词的适当形式，错误率很高。I.情景会话，将其序号写在提前的括号内。这段短文选自课本，所以学生很熟悉，95的学生不存在问题，但是还有部分同学发生错误，今后对这一部分学生要多留意。三、今后努力方向从这次五年级英语成绩来看，全年级学生两极分化现象缩小。今后我还应该在以下多下功夫。1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。3.继续落实“导优辅差”工作。从试卷的得分情况中得以看出学生存在着严重的两极分化现象，故此，还应该把“导优辅差”工作做好，加强对个别学生的耐心指导，辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关，从基础入手及时补缺补漏；导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养，给予能力
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