广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物指导教学书（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物指导教学书（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

软体动物和节肢动物学习目标：1.说出软体动物和节肢动物的常见种类。2.观察双壳类动物、蝗虫等动物，并概述软体动物、节肢动物的主要特征。3.了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 学习重点：软体动物和节肢动物的主要特征。学习过程：探究主题 一 软体动物1.软体动物概况(1)名称由来:_,因而称之为软体动物。2.代表动物缢蛏(1)双壳类动物:身体外面有_的_贝壳。(2)外套膜:壳内柔软的身体_包裹着犹如_,称为外套膜。贝壳是由_分泌的物质形成的。(3)运动器官:_。 (4)呼吸器官:_。(5)摄食:通过身体后端的_吸入水,水流经身体一些器官后,再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的_并排出_。3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有_,大多具有_;运动器官是_。4.与人类的关系(1)有益:食用;药用;可用作_。(2)有害:_是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。【特别提醒】1.贝壳和珍珠都是由外套膜分泌的物质形成的,珍珠与贝壳内表面的成分相同,主要是碳酸钙。2.软体动物体表的贝壳有的两片,有的一片,还有的退化为内壳,但都具有身体柔软、有外套膜等共同特征。3.不是所有的软体动物都用鳃呼吸,有的用肺呼吸。探究主题 二 节肢动物1.节肢动物概况:节肢动物是_的动物类群,目前已命名的种类有_种以上,占所有已知动物种数的_以上。2.代表动物蝗虫 蝗虫的形态结构特点:(1)身体分为_三部分。(2)感觉器官:一对_,三个_和一对_。(3)摄食:_。 4)运动:跳跃靠_;飞行靠_。(5)呼吸:_用于呼吸。 (6)体表:_用于保护。3.昆虫的基本特征:_等。4.节肢动物的主要特征:_。5.与人类的关系(1)有益:提供_,为植物_,入药等。(2)有害:传播疾病,如_等。1.蝗虫危害严重,容易成灾的原因是什么?2.蚯蚓的身体也是由很多体节构成的,为什么不属于节肢动物?测评：1.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的是（）a消化道简单 b体表有角质层 c生殖器官发达 d身体呈圆柱形，两端逐渐变细 2.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）a早晚刷牙、洗脸 b注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜c不喝生水，饭前便后洗手 d不随地大便3.区别蚯蚓前端和后端的方法是（ ）a.蚯蚓的前端较粗 b.蚯蚓的口在身体的前端c.蚯蚓的前端较细 d.蚯蚓的环带靠近身体的前端4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( )a. 蚯蚓爬出地面呼吸 b蚯蚓爬出地面饮水c蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 d借助潮湿的地面，蚯蚓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论