《枣核》教案.doc

枣核教学设计教学目标： 1、体会海外华人对故土的依恋之情。 2、学习课文设置悬念引人入胜的巧妙构思。 3、品味欣赏文章饱含深情的语言。教学重难点： 品味赏析海外华人依恋故土的优美语句。教学方法： 点拨法，朗读法，讨论法课时安排： 一课时教学过程：一、导入新课同学们，上课之前我们先来听一首歌绿叶对根的情意。听歌的时候请大家认真听歌词，思考一下：这首歌表达了什么感情？（思乡之情）。对，这首歌表达的正是游子对家的思念。那么过几天就是我们中国传统的中秋佳节，是合家团圆的日子，可是有些人因为学习，为了生计或者其他的一些原因，常年不能回家跟家人团圆，可是无论他们漂泊在哪里都不会忘记自己的根在哪里，心中也会一直挂念着自己的祖国自己的家乡。那么今天这节课，就让我们一起走进著名作家萧乾先生的枣核，看看文中的“旧时同窗”是怎么样纾解自己的思乡之情的。（板书课题、作者）首先，让我们了解一下作者和写作背景。二、初读课文，整体感知范读课文，要求：1、 注意字音。蹊跷 嫣红 故弄玄虚 匀称 山坳 机械 思考问题：1、文中表达了怎么样的感情？你从哪里看出来的？爱国思乡之情。（1） “再三托付我为她带几颗生枣核。”（一个“再三托付”写出“旧时同窗”索要枣核时郑重其事的态度，写出她渴望得到枣核的迫切心情，表达她渴望借助枣核排遣乡愁的美好愿望。）（2）“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。”作者为什么不用“拿”、“抓”、“捏”、“攥”，而单选一个“托”字呢？（因为枣核是生命，是承载“美籍华人”爱国思乡之情的生命，生命无价，在同窗的心中，这几粒枣核的地位很贵重，无可替代。也说明故乡在她心中的地位是任何东西都不能替代的，“托”字细节传情。）（3）“她劈头就问我：觉不觉得这花园有点家乡的味道？”（表面看友人的做法有点不合情理，她应该先款待“我”，然后再询问，可她由于心里过于思念故乡，所以顾不得礼节，见到同窗好友就急切地想得到好友的回答。王维诗云：“君从故乡来，应知故乡事。”面对来自故乡的友人，倾诉思乡的衷肠，合情合理。）（4）“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来。我老是想总布胡同院里那颗枣树。”（独白抒情，催人泪下。连用四个想，强调了“旧时同窗”思乡恋土之情的浓烈和深沉。）(5)“睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色”。（美籍华人”和她的老伴坐在自家的“北海”公园中，轻风送来睡莲清香，他们俩就似乎回到了真正的、美丽的北海公园。惟有无限热爱祖国、无比思念故土的人，才会有如此美好的体验。虽简笔勾勒，却诗情画意，“美籍华人”的思乡恋国之情在此达到了高潮.）（6）“她手栽的两株垂杨柳” “草坪中央有个睡莲池”（手栽一词表明友人思乡的情切。柳，莲两个景物是中国最具离愁特色的意象，柳 留，举几句诗词）（7）“我们家的北海”（我们家的一词有着友人些些的自豪感，同时也反映友人的思乡情之浓）2、文章通过什么串联全文？（全文的线索是什么）枣核。 对，是枣核。那请同学们找找看，在文中哪些段落提到了枣核或与枣核相关的事？并简要概括下。 第1节朋友托付我为她带几颗生枣核。（板书：索枣核） 第3节见面时她把枣核托在掌心，如获至宝。（板书：见枣核） 第7节同窗谈论托作者带枣核的原因。（板书：话枣核）3、那么作者索要枣核的用途在哪里讲述出来的？这样写在行文上分别有什么作用呢？并找出依据。第一处：“可是用途却很蹊跷”。设置了悬念。（板书：用途蹊跷 设置悬念）第二处：“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”，还有“她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：等会儿你就明白啦。”进一步加深了悬念。（板书：如获至宝加深悬念）第三处：同窗向作者倾诉了自己的内心活动，要枣核是为了种枣树，种枣树又是因为老是想总布胡同院里那棵枣树，以解乡思之情，获得心灵的慰藉。解开了悬念。（板书：寻求慰藉 解开悬念）设置悬念，悬念的特点是先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。是为了可以引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果。把爱国思乡之情表达得恰倒好处，层层悬念中，调皮的“旧日同窗”正向我们走来。那么作者通过“枣核”串联全文，这里“枣核”起到了什么作用呢？（全文的线索，使文章条理清晰）。三、又读课文，品析语言1、这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜，它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人对故土的依恋之情。那么，“我的旧时同窗”浓郁的思乡之情是怎样在她的一言一行之中细细呈现出来的？ 2、文中不少地方叙述了旧时同窗所在山城的环境的幽静美丽及友人的家境的富足美满，是不是有点跑题了？ “家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么”这句话看似很矛盾，应该怎样理解？（异国再好，不是心灵的归宿。物质再丰，不能阻挡故乡的云朵。缺的就是故乡土、故乡水、故乡人、故乡情所特有的温暖。怎么办？现代著名学者周国平先生说得好：“人生有两大快乐：一是没有得到你心爱的东西, 于是你可以追求和创造；二是得到你心爱的东西，你可以品味和体验。”“美籍华人”的乡愁是苦的，但她本人是善于苦中寻乐的。她不嫌路远，亲自选石头，论斤购买，亲手建“北海”，就是为了释放乡愁之苦，享受来自故乡的温暖。巧用陪衬法，优美的环境和优裕的生活并没有使友人感到满足，心上总像是缺少点什么，缺什么？缺身在故乡的感情体验，这需要用枣树来寄托。丰厚的物质条件，弥补不了感情的欠缺。文中关于环境和家境的记述，为显示枣核的分量做了陪衬，烘托了友人强烈的思乡之心，爱国之情，突显了故土、祖国在她心中至高无上的地位。）四、再读“枣核”，深悟主题 “旧时同窗”在得到枣核之后，她的思乡之情会不会就这样平息了呢？ （弄懂了“枣核”的奥秘之后，“我”对于“旧时同窗”索种枣核的行为给予了怎样的评价？）“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”“改了国籍，不等于就改了民族感情。”也许由于某些原因，有些中国人的国籍被更改了，但他们的体内始终流淌的是中华民族的血液，热爱中华民族的心不可能改变。“而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”表面看似夸张，但如果我们打开华夏五千年文明，去追溯思乡之情留下的足迹，就会叹服中国人自古以来的思乡之情。诗经小雅中就有这样的思乡之语：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”接着屈原在哀郢中一字一泪：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”这种“狐死首丘、叶落归根”的乡土情结，几千年来在所有中国人的心中可谓是根深蒂固，不可能也不能动摇。（从个人推及整个中华民族，画龙点睛，卒章显志，深化了题旨，而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念。“枣核”是题目，是线索，还是故乡的象征。作者这种以小见大、以物传情、以实写虚的表现手法值得我们好好学习。（板书：深化主题，以小见大）五、总结 在刚才的学习中，我相信大家应该有两点收获，一是本文的语言质朴却富含感情，二是作者构思上的独具匠心让人佩服。今天我们大家一起走近了萧乾，走近枣核，我们被海外华人对祖国故土浓