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文档简介
非洲课题非洲编号教学课时2课时课型新授课教材分析本章对应课程标准中的“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”和“运用地图和其他资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析气相关关系”两条标准,通过探究性学习,引导学生学会描述一个大洲的自然环境,逐步掌握学习和研究区域地理的基本方法。学情分析学生已经学习完亚洲和欧洲,对学习区域地理有了一定的方法,对学习区域地理的结构有了一定的掌握,学习新知识方法上比较容易一些。教学目标1、通过读图,分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征2、通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。3、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。教学重难点教学重点:运用地图分析说明美洲洲地形特征教学难点:练习看各种气候图,训练读图分析能力教学准备 课本 地图册 ppt教学过程学习任务活动设计(第一课时)课前准备:课本 地图册导入:哥伦布发现美洲新大陆动画展示图片,找出美洲在世界中的位置,自学:1.学生自己读图6-28找出美洲纬度、海陆、半球位置。2.阅读p21阅读文本,找出三线穿越的白令海峡是哪三线,中美地峡具体位置、西印度群岛具体位置以及最大岛屿。3.小组合作完成北美洲地形相关知识点学习(课本标记相关内容)北美洲地形特点:分为三大南北纵列带,西部是高大的山系,中部是广阔的平原,东部是低缓的山地和高原。世界第一大岛-格陵兰岛是除南极洲以外冰川分布最广的地区。五大湖被称为“北美地中海”读图6-38分析南美洲地形特点:西部为高大的山系,东部是平原与高原相间分布。小组互帮:将自学中不能解决的问题,小组进行交流解决合作探究:南北美洲的地形分布格局有哪些异同?教师补充:美国以南地区,长期受西班牙和葡萄牙殖民统治,流星西班牙语和葡萄牙语,属于拉丁语系,故称拉丁美洲。(第二课时)课前准备:课本 地图册检查美洲位置、地形相关知识点导入:上节课我们学习了美洲的位置和地形,本节课我们继续学习美洲的气候、居民和经济,重点来学美洲的气候一、北美洲1.观察北美洲1、7月气温分布图,归纳北美洲气温分布规律。(向北气温降低;7月气温高于1月;1月南北温差大,大部分地区在0以下;7月南北温差小,大部分地区在10以上。)2.观察北美洲年降水量分布图,归纳北美洲年降水量分布规律。(北美洲年降水量分布不均。中东部地区大致从南向北递减;40n 60n大陆西侧降水丰富。)3.观察北美洲气候类型分布图,归纳北美洲气候特点。(北美洲地跨寒、温、热三带,气候类型复杂多样。以温带大陆性气候为主,热带范围相对狭小。地形对气候影响显著。)二、南美洲1.观察南美洲1、7月气温分布图,归纳南美洲气温分布规律。(向南气温降低;1月气温高于7月;1月南北温差大,都在0以上;7月南北温差小,大部分地区在20以上。)2.观察南美洲年降水量分布图,归纳南美洲年降水量分布规律。(南美洲年降水量分布不均。亚马孙河流域降水最多,40s 60s大陆西侧降水丰富;回归线大陆西侧和温带大陆东侧降水稀少。)3.观察南美洲气候类型分布图,归纳南美洲气候特点。(南美洲热带范围广阔,温带面积不大,寒带缺失。气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。大部分地区气候湿热。西部气候分布狭窄。)4.展示圣弗朗西斯科和特木科的气温降水图,学生判断两个城市的气候类型(均属地中海气候,分别属于南北半球)互帮小组合作完成p27-28活动123题小组展示合作成果教师补充:2.导致中部平原和墨西哥湾沿岸冬季出现寒冷天气;春夏季节能给中部平原带来丰沛降水。3.有些国家首都位于赤道附近
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