人教2011版小学数学三年级第2课时 面积和面积单位（教案）.doc_第1页
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第2课时 面积和面积单位（2）南华县龙川小学 蔡林香【教学内容】面积和面积单位（教材第63页例3及“做一做”，第65页练习十四的第58题）。【教学目标】、初步建立平方米、平方分米、平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。、进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和联系。、学会合作学习，感受数学与生活的联系。【重点难点】1、掌握常用的面积单位。2、进一步理解长度单位和面积单位的含义。3、明确长度单位和面积单位的区别和联系。【教学准备】常用长度单位、面积单位的模型【教学过程】一、情景导入1. 知识回顾。什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？学生回顾、交流。（表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米）2. 导入。我们这节课来学习面积单位。板书课题：面积和面积单位（2）二、新课讲授教学教材第63页例3：面积单位的探究认识。（） 平方厘米。 在白纸上剪一个边长为厘米的正方形，这个小正方形面积就是平方厘米。（板书：平方厘米） 用手比画大小，闭上眼睛想一想。 说一说平方厘米的大小。 举例。 请你们用这个平方厘米去量桌面的面积，怎么样？说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？（） 平方分米。 拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是平方分米。（板书：平方分米） 大家猜一猜它的边长。 动手量一量，验证。 说一说平方分米的大小。 举例。请你们用这个平方分米去量地面的面积，怎么样？（） 平方米。 你们还能想到什么面积单位？ 同桌讨论平方米的大小。（板书：平方米） 黑板上的正方形就是平方米，请四人围一围。 说一说平方米的大小。 举例。估计平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示）（） 巩固。判断大小，接近平方厘米，平方分米还是平方米？（） 表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？（教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）三、课堂作业完成教材第63页“做一做”。学生相互讨论后交流，然后集体订正。四、课堂小结通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？五、课后作业1、教材第65页“练习十四”的第58题。2、完成自主学习生成单中本课时练习。【板书设计】第课时 面积和面积单位（）面积单位：平方厘米：边长1厘米的正方形
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