Unit 3 Look at this elephant.（Period 2）.doc

高山中心校四年级英语教学设计Title（课题）Unit 3 Look at this elephant.Period 2执教者王安Teachingaims（教学目标）1、能听懂、会说A部分课文；2、能用“Look at .”句型指认动物，并用“Its .”描述动物特征；3、通过听读训练加强对课文的理解、培养学生的英语语感；Teachingimportant（教学重点）能听懂、会说A部分课文；Teachingdifficult（教学难点）能用“Look at .”句型指认动物，并用“Its .”描述动物特征；Teaching aids（教学准备）教学课件Teaching processes（教学过程）Step 1 Warm-up (热身)1、上课，师生问好：T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher/ Mr. Wang! 2、复习所学动物单词：出示动物图片，学生快速说出动物名称的英语单词及描述动物的形容词；3、学生观察A部分图片，由已学的动物单词引导学生学习A部分课文： 出示学习目标：(1)能听懂、会说A部分课文；(2) 能用“Look at .”句型指认动物，并用“Its .”描述动物特征。Step 2 Learn while teaching (边学边教)自学活动1：学生自主观察A部分图片。自学提示：图片里有什么人？在什么地方？有什么动物？你能用英语说出动物的名称吗？学生共同分享：图片中有Peter, Mingming, Lingling, Anne；他们在动物园；动物有：elephant (大象), monkey (猴子), tiger (老虎), bird (鸟)。自学活动2：播放A部分录音，同时学生自主观察图片中英语句子。自学提示：每幅图有几句话？你能发现句子有什么特点？学生共同分享：每幅图有2句话，特点：每幅图第1句中都有Look at, Its及动物名称和描述动物的形容词。Look at this elephant. Its big.Look at that monkey. Its funny.Look at that tiger. Its strong.Look at this bird. Its beautiful.Teaching processes（教学过程）自学活动3：将自己认识的单词的中文意思写在单词的下面；不认识的单词做好标注（划横线或打问号），问问同桌是否知道？师到各组巡视、指导。个别学生轮流讲解单词的含义：Look at this elephant. Its big. ？ 这个 大象 它是 大的Look at that monkey. Its funny. ？ 那个 猴子 它是 有趣的Look at that tiger. Its strong. ？ 那个 老虎 它是 强壮的Look at this bird. Its beautiful. ？ 这个 鸟 它是 漂亮的词组Look at之前没学过，由场景和他们的眼睛可以猜测到意思是：看 将句子连成通顺的话（学生完成）Step 3 Practice (练) 1、播放课文录音，学生听音并理顺课文意思；2、再听录音，学生注意语音语调；3、学生跟录音读（2遍）；4、学生自由练读或同桌对读；5、男女分读（男读第1句，女读第2句；女读第1句，男读第2句）6、请1