12司马迁发愤写史记.doc

12 司马迁发愤写史记 课时：第1课时教学目标： 1正确、流利地朗读课文。2学会生字并理解词语。3了解司马迁，理清文章思路。教学重难点：正确、流利地朗读课文，了解司马迁，理清文章思路。教师导学案个性调整导入新课今天，我们一起学习第十二课，板书课题。齐读课题。活动一：“三问”课题1读课文题目，思考：司马迁是谁？史记是什么书？司马迁为什么要“发愤”写史记？2组内讨论，推荐小组发言人。3全班交流。（认真聆听，相互补充。）教师活动及预设： 史学家，纪传体通史。发愤：决心，努力活动二：学习字词1初读课文，在文中画出由生字组成的词语。试着给生字组词，理解生字意思。思考、辨别书后第3题括号内外词语的异同点。2组内讨论第题。3全班交流第题。教师活动及预设： 试着给生字组词，理解生字意思。思考、辨别书后第3题括号内外词语的异同点活动三：理清文路1默读课文，认真思考，试着用标题形式归纳每个自然段的意思。2组内交流，将最好的标题写在小黑板上。3全班汇报，相互评议。教师活动及预设：用标题形式归纳每个自然段的意思既要简洁又要准确【检测反馈】1读一读，写一写。入狱 酷刑 泰山 隶字耻辱 游历 耗尽 呼啸2给加点字选择恰当的解释。（1）飞来横祸 （ ）凶暴，不讲理；不顾情理；意外的。（2）临终之时 （ ）将要，快要；挨着，靠近；照着字画模仿。课堂练习：生字描红 12 司马迁发愤写史记 课时：第2课时教学目标： 品读课文，了解史记创作过程，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重难点：理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。教师导学案个性调整导入新课今天，我们继续学习第11课，深入了解司马迁发愤写史记。（ 齐读课题。）活动一：了解司马迁写史记1轻声读课文 ，思考：（1）司马迁为什么要写史记？试着概括。（2）司马迁怎样写史记的？划出句子。2组内交流：（1）先概括讲一讲司马迁写史记的原因，再交流相关语句。（2）司马迁是这样写史记的： 。3班级展示。教师活动及预设：小组汇报：司马迁为什么写史记？试着概括。 1想为“古代英雄”写一部史书。2父亲临终嘱托。 3李陵之祸受刑。交流：1、想为“古代英雄”写一部史书。滔滔的黄河水养育了司马迁，英雄的故事感动着司马迁，家乡的文化环境熏陶着司马迁，你能读好它吗？读万卷书，行万里路，奠定了司马迁以后著书立论的基础，课文的哪里写了他受父亲的影响？2、临终嘱托：司马谈为什么“泪流满面”？（ 这满面的泪水中有痛苦，有遗憾，有无奈，还有一份沉甸甸的交代。）活动二：体会司马迁 “发愤”写史记1自由读课文第3节，想一想：司马迁在什么情况下“发愤”写史记的？读一读相应的句子，抓住关键词，想像司马迁写作的情景。2组内交流：(1)先简要回答问题，再读句子，然后紧扣关键词谈体会。(2)将自己所想的场景说出来。3班级交流。教师活动及预设：过渡：正当司马迁专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。但这，没能阻止司马迁的写作！他反而更加“发愤”了！（一）交流：司马迁在什么情况下“发愤”写史记的？ “飞来”了怎样的“横祸”？（原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。）他“悲”什么？（为自己遭受到的奇耻大辱而悲伤、痛苦）他“愤”什么？（对汉武帝专制、残暴的愤恨、愤怒。）这里为什么用“残生”而不用“一生”？此时的生命已不属于他个人，属于父亲的遗嘱，属于史记。“他想：”（引读司马迁所想之句） 司马迁的身体已经成为史记的身体。司马迁可以为了个人的尊严去死，但史记不能因为个人的尊严而废。“ 他想：”（引读司马迁所想之句） “想到这里，” 引读本段最后一句话：（二）交流：想象司马迁写作的情景。那是一个寒风凛冽的早晨，别人还在梦乡，他已经那是一个烈日炎炎的午后，大家正在树下乘凉，他那是一个风雨交加的夜晚，别人正围在火炉旁，他却在油灯下在昏暗的油灯下，司马迁活动三：感受司马迁“发愤”写史记创奇迹1.用心读一读第4节。2.联系1-3节有关“司马迁写史记”的语句，谈谈你的体会，并说一说理由或朗读。教师活动及预设：生交流：13年 52万字 毕生心血师（补充）： 1它是父子两代人用生命和热血铸成的。2记载了从黄帝到汉武帝3000多年的历史。 确立了从黄帝作为我们文明史的开端。3.它用传神的笔墨写活了一个个历史人物。这就是司马迁创造的中国史学著作的纪传体体裁，以人物传记为中心叙述历史。4它使一个古老的民族从此有了自己的“家谱”。内容丰富精当，使得中华民族的后代子孙能对自己祖先的筚路蓝缕、艰苦创业，有一个全面系统的了解。如果不是司马迁，我们今天就不知道孔子的一些经历。总结与拓展1.让我们记住司马迁，学习他的精神：出示：（ ）的司马迁2.让我们铭记司马迁的话，从中得到启迪：出示：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！3瞧！司马迁用生命写成的史记，鲁迅这样赞誉：史家之绝唱，无韵之离骚。 鲁迅4。你知道史记中的哪些故事