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文档简介

舞龙课的设计一、指导思想：1、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。2、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。二、教材安排本课的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力，提高学生对民族传统体育的认识和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。三、教学、教法：本课是由师生围绕民族传统文化这一中心共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民族舞蹈，一条线贯穿始终。并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合，自己编排，自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激发学习热情，最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。初中体育课教案 授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数：40人学习目标1、 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。2、 技能目标：掌握舞龙的基本技术。3、 情感目标：渗透爱国主义教育。4、 负荷目标：平均心率130140次/分，课的密度4050%。教学内容舞 龙重点动作协调、全队配合难点手、眼、身三配合程序教学内容教师活动学生活动要求预想组织时间一1、 整队2、 导入3、 明确内容、目标1、 整队2、 导入3、 明确内容、目标整队快、静、齐集中注意力* * *3二秧 歌1、指导学生观看录象带。2、带跳观看录象带模仿练习1、热身活动2、启迪心智密集后散点跑开4三1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。思考：如何将龙舞活。1、 情景：欢庆的日子2、 讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神3、 巡视指导观看舞龙录象带分组练习积极思考练习中探索体会动作情绪饱满全班分成四个组练习6四创新、创编双龙组合练习：绕、盘、跳、钻、相结合1、 讲解提示2、 提问：每种方法有何变化3、 巡视指导分组分解练习自创组合练习积极参与认真练习密集后四路纵队散开8五新编组合动作分组比赛引导、总评分组表演观看录象带分组评价客观评价密集后散开5六创编表演1、 提出要求：四条龙组合练习2、 巡视指导1、 全班讨论2、自创组合练习协同配合积极参与密集后散开4七 游戏：赛龙舟1、 想象在湖面上比赛的场景2、 讲解示范3、 提出比赛要求掌握方法比赛配合紧密排球场端
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