区域合作实施方案2.doc

太和一职高关于加快推进区域合作办学与交流实施方案根据皖教职成（2011）10号、阜教职成（2011）41号等文件要求，推进我校区域合作办学工作的开展，结合我校实际，特制定本实施方案：一、 指导思想深入贯彻科学发展观，以省教育厅安徽省皖江经济带职业教育办学模式改革及中职教育改革创新实施方案为指导，以育人为根本、以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，进一步加强与与外地中职学校的合作与交流。通过帮扶、合作与交流，快速提升我校教育办学水平，为太和科学发展、全面转型、加速崛起、提供技能型人才支撑。二、 合作、交流帮扶计划为响应省市加快产业发展和建设省级重点中等职业教育实训基地的政策，近年来我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向、为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，按照“有利于超前社会服务、有利于学生择业竞争、有利于学生自我发展”的要求，本着“举办一个专业、培养一批人才、兴起一个产业、振兴一方经济”的原则，以“教会做人、培养特长、适应发展、完善自我”的素质教育理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。学校面向社会研究市场，围绕人才市场需求，科学合理设置专业，拓宽联合办学渠道，借它山之石，积极外校开展合作，开办电子技术、农机维修、服装设计等时兴专业。并大力开展实用技能培训，为农村劳动力转移做出了积极的贡献。加强校企合作,进一步明确校企合作双方的权利、义务与责任，保障双方合法权益。通过校企之间的订单培养，合作培养师资，联合开发教材，共建实训基地等措施，推进校企深度融合。三、 帮扶、合作、交流的主要内容与形式1、 构建专业教师队伍建设与培养机制。我校积极推进教育改革，以科研为先导、以常规为基础、以技能为重点、以教学方法、教学方式的改革为主渠道、以课程体系及教材改革为突破口，大胆探索，努力实践，健全我校教师队伍基本管理制度，逐步形成培养与培训并举，理论进修和企业实践并重，专职与兼职相结合的学校教师队伍建设机制，加强“双师型”教师的培养培训，随着教育改革的深入，我校组建了一支强大的专业教师队伍，目前专职教师136人，专业课教师89人，其中研究生学历3人，本科学历105人，具有高级职称58人。市级以上骨干教师39名，并拥有49名教师现已成为 “双师型”教师和一大批省市县级教坛新星和学科带头人。2、 加强专业及实训基地建设与合作，开展多种形式的合作办学学校面向社会研究市场，尝试订单招生，围绕人才市场需求，科学合理设置专业，发挥自身优势办好农学牧医等传统骨干专业之外，拓宽联合办学渠道，借它山之石，积极与江苏仪征工业学校等开展合作，开办电子技术、农机维修、服装设计等时兴专业。在办好学历教育的同时，积极与本地红光技校、科瀚电脑、中科学校等品牌培训机构联合，大力开展实用技能培训，为农村劳动力转移做出了积极的贡献。目前我校已逐步建立起办学规格上多层次，实行了高、中、低相衔接；办学形式上多元化，实行学历教育与非学历教育、职前与职后相结合，长、短班并举；办学体制上多形式，使学校充满了生机和活力。目前我校现有5个校内实习实训基地和6个校外实训基地。完备的专业实验设备和实习实训设施，给本项目提供了坚实的物质基础。3、 加强毕业生就业的交流与合作。近几年来，我校加强与其他学校和企业的合作与交流，充分发挥他们的就业资源优势，提高了毕业生就业水平与就业质量。不仅为高一级学校输送了大量合格新生，本专科达线率连年在全市乃至全省均位居前列，同时更为社会输送了一大批高素质的技能型实用人才，深受用人单位的热烈欢迎。近年我校毕业生就业率一直保持在98%以上。四、 工作要求我校在上级单位的统筹领导下，立足自身，抓住机遇，乘势而上，认真学习上级文件精神