研修 (2).doc

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 一 年级 1 班 学科： 语文 学习内容识字2 时间主 备王桦个备共备导学准备Ppt课件 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：（一）教材分析本单元有5篇课文，其中第1篇是以新三字经编排的识字课，接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿四篇课文。意在让学生感悟家庭的温暖和亲情的温馨，懂得关爱他人，尊敬长辈。（二）单元目标1.认识74个生字，会写30个字，能读准字音，认清字形，正确书写,会用新词说话。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.学会用以前掌握的识字方法自主识字。4.通过对课文的反复朗读，结合生活实际、讨论、交流、感悟文中情感。（三）学前准备 1.布置学生留心观察长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为长辈做一些力所能及的事。 2.看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。3.师生共同收集关于父母慈，子女孝的感人故事、童谣、儿歌等。二、课文定标： 1.认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。 2.了解课文内容，弄懂课文讲述的意思。3.初步感受语言的韵律美。4.有尊重长辈和孝敬父母的愿望和行动。三、课时定标：1.认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。 2.了解课文内容，弄懂课文讲述的意思。3.初步感受语言的韵律美。4.有尊重长辈和孝敬父母的愿望和行动。学 标预习1.学会用以掌握的识字方法自主识字，并在书上批注，做好交流准备。如：我会用什么方法记哪个生字；我提醒大家；我告诉大家等句式。2.布置学生留心观察长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为长辈做一些力所能及的事。3.试着借助拼音读通课文。课中：三导三学课前展示1.集体诵读三字经片段2.1小组上台交流全家福的照片，引导用“我家有 人，有 还有 。我们一家人 。一导 ：以标定导 一学 ：初学一导:一、接小组展示，创设情境导入1.我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈。那我们要怎么做，才是人人夸的好孩子呢？今天学了识字2就知道了。2.揭题板书。二、明确目标，让学生了解本课学习内容。1.认识14个生字。2.借助拼音试读课文，感受语言的韵律美，弄懂课文讲述的意思。3.会写6个字。4.懂得尊重长辈和孝敬父母。初学：1.我能用以前掌握的识字方法自主识字。2.我能借助拼音试着将课文读通顺。3.我能写好6个字。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：1.用已有的方法认读，识记生字词。2.说说课文的主要内容。3.正确书写6个生字。群学：一、小组交流自主学习内容，组长做好展示分工二、展示交流1.完成第1 学习目标（1）展示认读生字词语2.完成第2学习目标（1）试读课文，说说课文主要讲述的意思。3.完成第3学习目标。正确书写6个生字。（重点指导“真”和“母”的写法，特别是母的笔顺。）三导 ：以效定导三学 ：展学三导：1.回顾课文内容，懂得尊重长辈和孝敬父母。2.拓展延伸，能为父母做一件力所能及的事。展学：一、通过课文的学习，我懂得了 。我知