《古代诗词鉴赏初探》导学案——李谊.doc

漳州立人学校分层导学案（初中部）设计者： 李谊 授课者： 课题：古代诗词赏析技法初探 第 1 课时 第 周( 年 月 日)初步掌握古诗词赏析的一般技巧。 初步掌握古诗词赏析的一般技巧。 初步掌握古诗词赏析的一般技巧。：自主学习、分层导学： 一课时 1.回顾并梳理古代诗词赏析的一般技法：写什么？怎样写？为什么这样写？2.运用其基本思路自主鉴赏古代诗词范仲淹的渔家傲秋思。 1. 回顾上几节课的古代诗词鉴赏思路。如诗词内容、写法和语言特色、思想感情。导入儿时背下的诗词像一个大冰山，入了肚子，随年龄的增大，它会慢慢融化。一融化，可就是大财富。郭沫若语引出课题大标题腹有诗书气自华中考常见题型展示：意象、意境、赏析词句、描写画面、思想感情等。解读一首诗词，要在反复诵读的过程中大致理解诗意，在此基础上，大致按照以下思路鉴赏诗词： 一、写什么？ 二、怎样写？ 三、为什么这样写？通过微课讲解三步骤思路：一、写什么？ 把握诗词形象，整体感知诗词内容。1.把握意象：意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。2.体会意境：意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。它是由一个个意象相互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。范例马致远天净沙秋思。二、怎样写？品析表达技巧、诗词语言。表达技巧：1.表达方式: 记叙、描写、议论、抒情。 2.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问等。3.表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。范例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。仍怜故乡水，万里送行舟。 持节云中,何日遣冯唐? 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。可怜白发生！ 诗词语言品析：关注动词：动词的锤炼是古诗词炼字的主要内容。如杜甫“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中，一个“割”字形象地描绘出泰山高耸陡峭的特点，用字极富神韵。关注修饰词：黄河远上白云间，一片 城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可入人心。叠词：增强语言的韵律感或是起增强情感的作用。范例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。颜色词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛、烘托心情。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春时易逝的这份“着了色的思绪”。三、为什么这样写？总体把握古诗词的主旨，体悟思想感情。 一般方法提示：找诗眼，定基调 知作者，明主题 品语言，悟感情范例：泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗中哪个字或词最能表达作者的思想感情？请结合其简要分析。“亡国恨（恨）”表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。学生运用思路自主品析渔家傲秋思渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。备用材料：渔家傲秋思是由范仲淹创作，是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的渔家傲变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。从词史上说，此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概，对苏轼、辛弃疾等也有影响。词的上阕侧重写景。秋来风景异，雁去无留意，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。思归不是因为厌弃边塞生活，不顾国家安危。而是边防凄厉的号角声以及周遭的狼嗥风啸声，令人心寒。更奈何日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭，此情此景甚是令人怀念故乡的温馨。人非草木，孰能无情。一个长期戍边的老将，惦念亲人和家乡也是很自然的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，此句写得最成功，仅10个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。写景是为了抒情。因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。浊酒，本是乳白色的米酒，这里也暗喻心情重浊。因为思归又不能归以致心情重浊。“归无计”，是说没有两全其美的可能性。正在这矛盾的心绪下，远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人。“人不寐，将军白发征夫泪”，这10个字扣人心弦，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。这首渔家傲不是令人消沉斗志之词，它真实地表现了戍边将士思念故乡，而更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。范仲淹曾在岳阳楼记一文中，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神。词中的白发老将军，正是这种崇高精神的生动写照。黄蓼园说它“读之凛凛有生气”，倒是深得其旨趣。“千嶂里，长烟落日孤城闭”。只此两句便抵得上那首有名的敕勒歌，虽然彼此取材不同。伟大的诗人杜甫曾写过“孤城早闭门”的佳句，但气势的雄浑似不及范词。那是人烟稀少的边塞，光秃的山峰重重叠叠，上空飘浮着一缕缕的青烟，悲壮的号角和着杂乱的边声在四野回荡。太阳还没有收起它金色的余晖，远远望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城门关闭。这就像一幅中世纪边塞景象的艺术摄影。一幅野性十足的边塞图画。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”这样的“边塞情绪”，往往当人物置身特定场景之后，自然流露出来；此时才明白，长烟落日的边塞，对于生命个体而言，并不仅仅是“戍边苦”，还会产生极大的心理满足。词是范仲淹守边愿望和复杂心态的真实袒露。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。在有着浓郁思乡情绪的将士们的眼中，塞外之景色失去了宽广的气魄、欢愉的气氛，画面上笼罩着一种旷远雄浑、苍凉悲壮的气氛。在边塞熬白黑发，滴尽思乡泪，却又不能抛开国事不顾，将士们的心理是矛盾复杂的。范仲淹虽然守边颇见成效，然而，当时在北宋与西夏的军事力量对比上，北宋处于下风，只能保持守势。范仲淹守边的全部功绩都体现在“能够维持住守势”这样一个局面上，时而还有疲于奔命之感。这对有远大政治志向的范仲淹来说肯定是不能满足的，但又是十分无奈的。所以，体现在词中的格调就不会是昂扬慷慨的。此前，很少有人用词来写边塞生活。唐代韦应物的调笑虽有“边草无穷日暮”之句，但没有展开，且缺少真实的生活基础。所以，这首词实际上是边塞词的首创。上片描绘边地的荒凉景象。首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。“衡阳雁去”是“塞下秋来”的客观现实，“无留意”虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。以下十七字通过“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。首句中的“异”字通过这十七个宇得到了具体的发挥。下片写戍边战士厌战思归的心情。前两句含有三层意思：“浊酒一杯”扑不灭思乡情切；长期戍边而破敌无功；所以产生“归无计”的慨叹。接下去，“羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。“人不寐”三字绾上结下，其中既有白发“将军”，又有落泪“征夫”。“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。中考真题对应：1.下面对这首词内容的理解，正确的一项是（B ）（生解说，师引导）A.这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 C.“衡阳雁去无留意”意思是衡阳的大雁毫无留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。D.全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了怎样的景致？通过这些景物的描写，烘托了作者怎样的情感？（3分）参考答案：此句形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的景象，一片萧条孤寂的塞外景致跃然纸上（写什么，2分），烘托了作者和戍边战士们忧国思乡的抑郁悲凉心境（为什么这样写，1分）。自主品析李清照武陵春，回答下面问题。下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春) 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)1.本课为本人教学理念和对“真语文”的理解的具体呈现，注重课堂上师生对话的即时生成性和有效性。2.课题为何有“初探”之意呢？因为本人对古代诗词的教学研究尚浅，故只是一般肤浅的认知，望能通过进一步学习，以期延展诗词鉴赏课的成果性。3.古代诗词是文艺瑰宝。用此种“分裂