我的母亲教学案及答案.doc

初二语文教学案 第 周 星期 第 节 年 月 日学习内容 我的母亲 主备审核领导学习目标1、掌握字词，2、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。学法指导重点难点1、品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。2、文章写了几件事来刻画母亲，归纳母亲的性格特点。学法尽量搜集并阅读与课文有关的材料，融入自己的生活体验，感悟思想内涵；把握文章内容，了解自传的语体特征；抓住关键语段领悟主旨；注意培养勾画和评注的习惯。 教 学 活 动教（学）手记一、预习导学1、1、给下面加点字注音。 文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹画( )眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( ) 野蛮（）穈先生（）嬉戏（）2解释下列词语。 责罚：_ 管束： _气量： _广漠：_ 宽恕：_ 质问：_文绉绉：_面红耳赤：_ 仁慈：_侮辱：_ 3、查找资料，了解胡适及他的母亲：胡适：冯顺娣二、学习研讨 1、 导入课题。2、 交流“预习导学”。3、 整体感知：用文中一句话概括母亲的形象特点。为什么说她又是“严父”? 课文共写了有关母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？5、作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？6、朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？7、朗读下面语句，联系上下文，体会句中词语的含义。 （1）我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。 （2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（3） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。三、巩固提高1.根据词义写出相应的词语。A. 卑劣，不道德。（）B. 眼睛角膜病变后留下的疤痕。（）C. 形容人谈吐、举止文雅的样子。（）2.在下列语段空缺处填写恰当的词语我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自了二十多年，没有一个人过我。我学得了一丝一毫的好脾气，我学得了一点点待人接物的和气，如果我能人，人我都得感谢我的慈母。3.水浒传中梁山泊上108条好汉都有诨名（绰号），请在下列绰号后写出好汉的名字。智多星（ ） 及时雨（ ）托塔天王（ ） 青面兽（ ）4. 人们视为智慧化身的诸葛亮，其“ ”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒； 中的“ ”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言： 3. 吴用 宋江 晁盖 杨志4. 第一格：空城计、草船借箭、隆中对等；第二格：水浒传；第三格：智多星；第四格：知识就是力量。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）5.背诵下列有关母爱的名言：（1）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）（2）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）（3）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）（4）母爱是世间最伟大的力量（米尔）（5）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）（6）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）（7）女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）（8）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）6.探究活动：作者在成长过程中深受母亲的影响，你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。四、中考链接当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校-制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色-那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着， 咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。母亲 笑 了。及至听说我还须回校，她 愣住 了。半天，她才 叹 出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，去吧，小子！1、概括本段叙述母亲的三件事。_2、这三件事集中体现了母亲（ ）A.坚强不屈 B.深明事理 C.豁达开朗 D.勤劳勇敢3、说说文中四句句子表现了人物怎样的内心活动。教学后记：参考答案：预习导学：1、zhu chushshnm y tin w mn mix2解释下列词语。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。3、胡 适(18911962.) 字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。 1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。 1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。 1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成文学改良当议，1917年1月发表于陈独秀主编的新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。 1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑，1920年出版第一部白话诗集尝试集。 五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办独立评论。 抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。 冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。 学习研讨：3、(1)“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”(2)再次插入胡适家庭背景资料介绍。(3)A学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。 通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。 4、在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。5、这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自四十自述，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或