悄 悄 发 生 的 变 化.doc

六年级科学下册教案悄 悄 发 生 的 变 化教学目标知识能力知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。过程方法能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。情感态度价值观意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期。教学重点知道青少年青春期身心发展特点。教学难点正确对待青春期变化。教学、教具（课件）准 备教师准备：收集青春期的资料。 有关青春期特点的光盘和图片。学生准备：课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。课时分配12课时教学流 程教学环节教 师 活 动学生活动一、回顾导入1提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？2.小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。学生讨论从学生实际出发，交流谈话中自然而然地进行今天的学习。二、了解青春期的变化1讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。2谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）4教师针对性小结。5谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？6小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。7播放青春期特点的录像。8谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。9出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11提问：近来你有没有这方面的心理变化？12小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。学生交流（重点把握几个知识点，结合实际来创设活动，让学生经历过程，理解并掌握。）教学环节三、讨论如何对待青春期变化1谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？2教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）小组讨论。全班交流（结合学生的实际来进行生生互动、师生互动，这样有助于知识的理解民掌握。）四、总结延伸1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？3谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？4学生上网浏览有关内容。5汇报：从网页中，你又有什么收获6教师小结。7布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。学生交流讨论适当地指导学生进行更多青春期知识的积累，让学生正确地看待青春期，健康成长。板书设计悄悄发生的变化1、青春期：由儿童向成年