数学北师大版二年级下册评选吉祥物教学反思_第1页
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文档简介

评选吉祥物课后反思本课的教学内容是学习统计数据的收集、整理，为后面的统计分析、比较、归纳等打下基础，同时培养学生仔细、认真分析事情的能力。本节课学生第一次接触与统计有关的问题，所以一开始创设“评选吉祥物”这一活动情境来引导学生体会统计的必要性，以小朋友们喜欢的“你喜欢哪种小动物”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。“要想知道喜欢哪种动物的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计调查的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了“学生是学习的主体”这一教学思想。 在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采用的方法，而且各组之间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了成功的快乐，同时培养了学生认真倾听的良好习惯。 但在小组调查时教师指导的不够到位，上课灵活应变的能力还不够，以及引导学生的语言都还很不到位，评价学生时缺乏创造性语言。在今后的教学中
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