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如何提高小学生计算的准确率 岔路河镇中心小学 苏婷计算是学习数学的基础，在小学数学中占据着十分重要的地位。假期有幸参加了数学校本教材的编写，对计算进行了深入的研究。那么，如何提高小学生计算的准确率呢？下面我就对我在教学中的经验谈谈自己的看法。一、 让计算成为好习惯用固定的时间让学生计算，我的班级每天早上风雨不误七点半开始做二十五道口算题。刚开始的时候学生会有些厌烦，觉得这是一件很多余的事情，但是一个月后，我欣喜地发现：学生到了计算的时间会主动提醒我，早上要有十分钟的时间用来计算已经成为了他们的习惯。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。可见，如果这样的计算能坚持一个学期，那对孩子们的影响是很深远的，计算的准确率也一定会大大提高。二、 对计算产生浓厚兴趣孩子们为什么会有这样的好习惯呢？那也是源于他们对计算产生了浓厚的兴趣。计算之前孩子们都会记上自己的开始时间，计算结束后再记上结束时间，看看谁在最短的时间内计算的最准确，孩子们你追我赶，都希望自己能够连续一周全部正确，这样在周五的时候能得到一颗可爱的小星星。所以良好的竞赛机制和奖励方式让计算不再枯燥，更好的调动学生的主动性，提高计算的兴趣，达到提高计算准确率的目的。三、 端正学生的计算态度教师在批改计算时，如发现其中有错，暂不批改，发还给学生自己检查，找出错误所在并分析错误原因，订正后再交教师批改。通过统计及对出错原因的分析，引导学生发现几乎都不是计算方法错误，而是由于不认真审题、字迹潦草、不检验等一些不良习惯所造成。这样不仅能促使学生通过自己检查找出错误所在，并引以为戒，而且培养了学生认真负责的学习精神。四、夯实学生的计算基础对于普遍性错误或易混淆的计算问题，教师要利用课堂最佳时间，通过典型错题的对比分析，使个别同学的教训转化为全班学生的共识，从而明晰学生的计算思维；对于学生容易计算错误的计算题，教师应建立错题档案卡片，利用题组形式，进行反复训练，提高计算的准确率；在教学过程中还要加强口算与估算的训练，不断提高计算的速度和准确率，为学生数学成绩的提高打下坚实的基础。总之，学生计算错误的原因并非孤立存在的，它们是互相影响、互相联系的。我们一定要高度重视，采取相应的、有针对性的措施加以防止和及时纠正。除此之外，我们还要重视学生注意力的培养，防止思维定势的干扰，促成
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