江苏省无锡市七年级数学《2.5 有理数的乘法与除法》教案（2） 苏科版.doc_第1页
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2.5 有理数的乘法与除法教案（2） 一、教学目标：1. 掌握有理数乘法的交换律，结合律和分配律，并能运用简化计算；2.探索并总结乘法的交换律，结合律和分配律；3通过学生经历探究、猜想、推理、验证，获得成功的体验；发展观察归纳等能力。二、教学重点和难点：重点：会用乘法运算律进行乘法简化运算及积的符号确定。难点：灵活运用运算律进行乘法简化运算 三、教学过程：（一）新知探索活动一：（1） 34=_ 43=_（2） (-3)4=_ 4(-3)=_（3） 3(-4)=_ (-4)3=_（4） (-3)(-4)=_ (-4)(-3)=_小结：你能发现： 活动二：（1）(-3)40.5=_ (-3)(40.5)=_（2）3(-8)0.125=_ 3(-8)0.125=_小结：你能发现： 活动三：（1） _ _（2）（-4）（-3）+（-4）5=_ （-4）（-3+5）=_小结：你能发现： （二）有理数乘法的运算律交换律： 结合律： 分配律： 1例：计算：（1） （2）（3） (4) 2练习：计算：(1) (2)(3) (4) （三）有理数积的符号的判断：（1）= （2）= （3）= （4）= （5）= 由此可知： （四）课堂小结：通过这节课的学习你有那些收获？还有那些疑问？2.5有理数的乘法与除法（2）作业 姓名 班级 1. 选择题(1) 若0 ,必有 ( )(a) a0 ,b0 (b)a0 ,b0 (c)a,b同号 (d)a,b异号(2) 几个不等于零的有理数相乘，积的符号由 （ ）(a)正数的个数决定 (b)负数的个数决定 (c)正数的大小决定 (d)负数的大小决定(3) 利用分配律计算时,正确的方案可以是 ( )(a) (b) (c) (d) 2、计算：（1）（-1.25）（-5）（-8 ） （2）（3）36 （4）（5）（
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