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文档简介

平舆八中 八年级数学 上册学道（9）主备课人： 赵威锋 审查人：杨建军 班级_学生姓名： 课题:三角形全等的判定方法之-边角边预习导学: 尺规作图：作一个角等于已知角，已知AOB，求作A/O/B/，使A/O/B/=AOB，画出图形，写出作法。学习目标: 掌握三角形全等的判定方法“SAS”并熟练运用三角形全等的判定方法“SAS”证明线段或角相等。自研自探： 1、阅读P37的探究3，已知一个ABC,画一个ABC,使AB=AB,AC=AC,A=A, 画出了两个三角形全等吗？ 请写出作图的步骤。 （1） （2） （3） 2、由探究3可以得到两个三角形的全等的新的判定方法：_3、在例2中，怎样证明AB=DE，可以先证明 ，由题意知，ABC和DEF具备使用 的判定方法来证明。例题导析：在本题中1=2的依据是 AB=DE的根据是什么？ 请你写出证明此题的关键步骤。4 、规律总结：我们要证明线段或角相等时，通常是证明它们是 _5、目前我们都学习了哪些判定三角形全等的方法： _ ： 小组互助 由组长带领成员核对自研自探的答案并解决疑难问题。 展示方案一：1.如图，AB=AC，AD=AE，求证：B=C。2.已知，如图所示，E为BC上一点，ACBD，AC=BE，BC=BD，求证：AB=DE。展示方案二：（组长分工要明确，讲解声音洪亮，思路清晰）1.如图所示，在ABC中，ADBC，请你添加一个条件（不添加辅助线），用“SAS”证得ABDACD，则条件为 2如图所示，在ABC中，AB=AC，AD是BAC的平分线，求证：ADBC。生师小结：_当堂训练1. 必做题：课本P39习题 （1）解： （2）解：选做题1. 如图所示，AB=EB，1=2，AE与BD相交于点F，则AFD= 。2. 如图所示，已知AC、BD互相平分且相交于点O，求证AOBCOD。教学反思：通过让学生自己动手画图观察得到全等
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