福建省清流县高一语文上学期第二阶段考试题（无答案）新人教版.doc

清流一中2012-2013学年上学期高一语文第二阶段测试卷（总分100分考试时150分钟）一、默写常见的名句名篇（10分）1.补写下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）携来百侣曾游。 。（沁园春长沙）（3）满载一船星辉， 。（再别康桥）（4）但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！（徐志摩再别康桥）（5）高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（6） ，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王）（7）惨象，已使我目不忍视了； 。（记念刘和珍君）（8）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（记念刘和珍君）二、语言基础知识（每题2分 共10分）2.下列词语中加点字的注音全对的一项是 （ ）a、解剖(pu) 弄堂（lng） 水门汀（tng） 载歌载舞（zi）b、船舷（xun） 着陆(zhu) 搽些粉（ch） 长歌当哭（dng）c、横亘（gn） 莅临（wi） 飨士卒（xing） 迥乎不同（jing）d、遒劲（jng） 浸渍（z） 揩地板（ki） 戊戌变法（x）3下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） a、翌年 蛮夷 隐密 图穷匕见b、箕踞 殴打 旗杆 不能自己c、嬉笑 祷告 黯然 惨无人道d、凄婉 恶梦 喋血 绿树成阴4、下列加点成语使用不恰当的是（ ）a中国是礼仪之邦，讲究礼尚往来，这送礼物可是门学问，送不好可是会贻笑大方的。b九寨沟优美独特的自然景观让人叹为观止，更让我们感叹大自然的鬼斧神工。c现在的那些所谓的博士论文，动辄数十万字，连篇累牍，可是其中真正有价值的文字又有多少呢？d在这次的学术报告会上，他侃侃而谈，振振有词，获得了大家的一致好评。5.指出没有词类活用现象的一项是（ ）a、函封之 b、君为我呼入，吾得兄事之c、太子迟之 d、是寡人之过也6.选出与“若属皆且为所虏”句式相同的一项（ ）a、夫晋，何厌之有？ b、太子及宾客知其事者 c、不然，籍何以至此？ d、而燕国见陵之耻除矣三、阅读下面课外文言文，完成选择810题（每题2分 共6分）钜鹿之战 章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。 楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且国兵新破，王坐不安席，扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天， 诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。7对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）a、楚王阴令羽诛之 阴 ，暗中b、故不如先斗秦、赵 斗，使相斗c、立羽为假上将军 假，假扮d、项羽乃悉引兵渡河 引，带领8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a、因下令军中曰 因击沛公于坐b、与秦军遇，九战 失其所与c、项羽乃悉引兵渡河 使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。 d、即其帐中斩宋义头 吾其还也9下列对原文有关内容分析和概括，正确的一项（ ）a、章邯虽然已经打败了项梁的军队，但惧怕项羽的神勇，故率军围赵，以避楚军锋芒。b、项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。c、由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，“久留不行”，所以项羽杀了他。d、项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后令诸侯军“无不膝行而前”。10.翻译钜鹿之战中文言文语句（4分，每题2分）（1）楚击其外，赵应其内，破秦军必矣（2）项羽乃悉引兵渡河。 11.课内文言文翻译（4分，每题2分）（1）夫晋，何厌之有。(2) 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。四、诗歌鉴赏：湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。注：“云梦”是有名的大泽，在洞庭湖以北为湖南、湖北境内。12(1)、首联选取了哪些意象，营造了怎样的境界？（2分） (2)、“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”一句描写的大雁形象是怎样的？表达了诗人怎样的感情？（2分） 五、名著阅读家（4分） 13、坚定了觉慧要离家出走的事件是什么？出走前做了哪几件事？他离家出走后到了哪儿？14、经典阅读（3分）（1）子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？” （2）子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？” 植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长 幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。”（1）阅读材料一请你分析当时人对孔子的评论是什么？（1分）(2)根据二则材料请你分析孔子具有什么样的思想及精神？（2分）六、散文阅读(9分)痛哭和珍石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” 虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？ 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？（三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写）15.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（3分）a. 文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。b. 文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。c. 对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。d. 最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。e. 本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈持艺术感染力。16在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（2分）17作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（2分）18鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（3分）七、语言运用题19、阅读下面一段话，根据具体的语言环境，在横线上填入最恰当的话。（2分）有三个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是船夫。一家兄弟分家，请这三人去“说和”，这三人先在厨师家碰头。厨师说：“咱们去了以后要快刀斩乱麻，别锅呀碗呀搅不清。”裁缝说：“我们办事情不能偏，针要过去，线也得过去才行。”最后，船夫说：20、阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分） 在先秦，主要有这几种人格理想：“温而厉，威而不猛，