小学四年级语文五六单元知识点.doc

第五单元知识点赵州桥1. 本文介绍了赵州桥的（雄伟）（坚固）（美观），赞扬了（劳动人民的智慧和才干）。2. 这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）这种设计的优点是（机减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料）。3. “这座桥不但坚固而且美观。是（过渡句），作用是（承上启下）。”4. 赵州桥是（隋朝）的（李春）设计并参加建造的，现在已经有1300多年了。5. “桥长50多米，有9米多宽，中间行车马两旁走人。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。”写出了（赵州桥很雄伟。）参观人民大会堂1. 本文按（参观的顺序）描写的（雄伟壮丽）的人民大会堂，抒发了（作者对建设者的赞美之情）。2. 参观的经过是（正门）（中央大厅）（大礼堂）（宴会厅）（会议厅）。3. “12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过来”。通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟）4. “三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能座10000人”。通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。5. “天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。写出（人民大会堂雄伟壮丽。）6. “进了大门就是中央大厅。”“穿过大厅，走进了大礼堂。”“从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。”这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。珍珠泉1. 本文描写了（珍珠泉水又绿又清又深）和（水泡既美丽又有趣），表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。2. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我是多么喜欢珍珠泉啊！”表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。3. “难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很高兴吧？”是（反问句）表达了（我对珍珠泉的喜爱和好奇）。4. “挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中的“珍珠”指的是（珍珠泉的泉水）。这句话表达了作者（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。5.“周围镶嵌着朴素的花环”写出（泉水周围的景象很美）。6.“水是那样绿绿树、绿草染过的。”写出（泉水很绿很美）。7“又是那样清发黑的树叶。”写出（泉水很清很美）8. “开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！”写出了（水泡的变化和作者高兴的心情）。9. “水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的（水泡）比做了珍珠，写出了（水泡五光十色，很美丽很有趣）第6单元知识点21古诗三首（1）题西林壁作者是（宋）代诗人（苏轼）。（2）描写作者看到庐山景色的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。用原句回答不识庐山真面目的原因（只缘身在此山中）（3）滁州西涧作者是（唐）代诗人（韦应物）。表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。（4）描写诗人对幽草喜爱的诗句是（独怜幽草涧边生）。（5）这首诗描写的景物有（幽草）（黄鹂）（深树）（春潮）（雨）（舟）。（6）别董大的作者是（唐）代诗人（高适）。全诗表达了(诗人对董大的劝慰和鼓励的心情)。（7）全诗描写的景物有（黄云）（白日）（雁）（雪）。（8）描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。（9）解词：识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）君：（你）题：（书写）22寓言二则（1）南郭处士逃走的原因是（南郭处士不会吹竽）。原文回答是（宣王死，湣王立，好一一听之。）（2）滥竽充数讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。）告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。（5）狐假虎威比喻（倚仗别人的势力来欺压人）。告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。（4）老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。老虎看到了什么现象？用原文回答（兽见之皆走。）百兽看见它们都逃跑的原因是什么？（百兽害怕老虎）。（7）滥竽充数和狐假虎威都是按（事情发展顺序）写的。（8）解词：滥竽充数（冒充） 狐假虎威（假借，利用） 求（寻找） 子（你） 无敢（不敢）无（不） 逆（违背） 走（跑，逃跑） 畏（害怕） 故（因此，于是）遂（就） 皆（全都） 故遂与之行。（它， 指狐狸） 兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎）23祖国的好山河寸土不让（1）祖国的好山河寸土不让选自京剧（沙家浜）写的是发生在（抗日战争）时期的故事。（2）全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。（3）“岂容日寇逞凶狂？”用（反问）的句式表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的强烈情感）。（4）“朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。”写了（祖国江南的美丽景象。）“画出了”是（创造了）的意思。（5）军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方。表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的急切心情）。组词：拱（ ） 夸（ ） 坏（ ） 嚷（ ） 椅（ ） 哄（ ） 跨（ ） 环（ ） 镶（ ） 倚（ ） 湾（ ） 愁（ ） 滥（ ） 士（ ） 寇（ ）弯（ ） 瞅（ ） 监（ ） 土（ ） 冠（ ）斑（ ） 芦（ ） 涧（ ） 稻（ ）班（ ） 庐（ ） 间（ ） 滔（ ）扑（ ） 度（ ） 拨（ ） 澄（ ） 蹬（ ）朴（ ） 渡（ ） 泼（ ） 登（ ） 瞪（ ）仆（ ） 踱（ ） 拔（ ） 选词填空练习。方法：明确词语不同处，想平时的搭配，先把自己有把握队的填写好，在排除。创举 创造1.建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（ ）。2.中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（ ）精神。节省 节俭1.我们要把（ ）下来的钱支援灾区人民重建家园。2（ ）是一种美德。坚定 坚强 坚决1赵华是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。2运动员们迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。3我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。杰出 突出1这篇文章重点（ ），读了以后印象深刻。2李春是古代（ ）的桥梁建筑师。美丽 美妙1那些（ ）的诗句深深地打动了我的心。2杭州是一座（ ）的旅游城市。发明 发现1李时珍（ ）旧的药物书有不少缺点。2人们仿照青蛙的眼睛（ ）了电子蛙眼。创作 创造 建造1横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（ ）的。2今年的校运会上，王强（ ）了一百米短跑的新纪录。3聂耳（ ）了许多革命歌曲。纪念 怀念11952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（ ）日子。2爷爷非常（ ）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。维持 坚持 保持1我们只有（ ）每天打扫的好制度，才能（ ）校园环境的美丽清洁。2民警在（ ）交通秩序时，既能（ ）原则，又能（ ）良好的警容风貌，受到了群众的好评。屹立 耸立 挺立 站立1北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。2一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。3两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，（ ）着两个高大的桥头堡。留心 专心1小华做作业十分（ ），连门外的锣鼓声好像也没有听见。2这个水龙头有点松了，容易漏水，用的时候要（ ）。可惜 惋惜1这么漂亮的碗打碎了，真（ ）！2华华的学习一下子退步了很多，老师为她感到（ ）。雄伟 雄壮1我国的万里长城非常（ ）壮丽。2升旗仪式开始了，乐队奏起了（ ）的国歌。盘旋 盘绕1汽车沿着环山公路稳稳地（ ）而上。2一架援救灾民的直升机在上空（ ），寻找目标空降救灾物品。机灵 机警1边防战士巡逻时，十分（ ）地观察周围的动静。2这孩子很（ ），只要大人一指点他就领会了。温顺 温和1周姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分（ ）。2我家的小猫，只要一呼唤，它就会过来舔我的脚，很（ ）。夸奖 夸耀1同学们（ ）李明进步了。2李明向同学们（ ）自己的成绩。聪明 狡猾1多看多想，多学多问，人才能变（ ）。2敌人再（ ），也骗不了我军的侦察兵。仍然 依然1现在已经是春天了，可是这里的天气（ ）很寒冷。2谢红的脚扭伤了，但她（ ）坚持天天按时到校上课。惦念 纪念 怀念1全国人民都很（ ）邓小平爷爷。2爸爸出差好多天了，我很（ ）他。3我们肃立在烈士（ ）碑前，深深（ ）他们。坚持 维持 支持1鲁丽是个好学生，几年来，（ ）为班级做好事。2大队辅导员对我们中队开展的活动非常（ ）。3集会的时候，班干部负责（ ）秩序。继续 陆续 连续1清晨，同学们背着书包（ ）来到学校。2黄刚（ ）两年被评为优秀学生。3李大夫不顾疲劳，（ ）为病人做手术。寂静 安静 平静 宁静1夜深了，山村一片（ ）。2教室里（ ）得很，连一声咳嗽都没有。3阅览室里，同学们都在聚精会神地看书，显得格外（ ）。4放学以后，老师和同学们都回家了，学校恢复了（ ）。5比赛结束了，可是我的心还难以（ ）下来。6病房里要保持（ ），不要高声谈笑。鼓励 鼓舞 鼓动1老师经常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服。2在雷锋精神的（ ）下，同学们常常帮助军属王奶奶。3李校长的讲话充满激情，很有（ ）作用。4宣传队员们有声有色的表演，（