《网上文明人》教学案例.doc

网上文明人说课稿桂溪小学 张维建一、 教材分析：本课是小学信息技术四年级上册第十课，主要内容是让学生了解全国青少年网络文明公约的具体内容，知道怎么安全上网、健康上网、文明上网，争当网上文明人，能够将公约的内容录入到计算机里。通过本学期前一段时间的学习，大部分学生基本掌握了键盘录入的方法，为本节课公约内容的录入打下了基础。前面第九课初步了解了计算机网络的一些基础知识，现实生活中同学们也喜欢上网，但由于计算机网络是一个缤纷多彩的世界，也是一个纷繁复杂的世界 ，所以本节课让学生知道怎么安全上网、健康上网、文明上网，教育学生争当网上文明人也就显得十分重要。二、 教学目标：知识与技能目标：让学生知道全国青少年网络文明公约的内容，能用中文录入全国青少年网络文明公约，提高学生中文输入的速度和准确率。过程与方法目标：通过故事情境让学生知道文明上网的重要性；通过合作、探究，让学生了解全国青少年网络文明公约的内容，培养学生的自学能力和合作精神；通过录入全国青少年网络文明公约，让学生养成正确的录入习惯和姿势。情感态度与价值观目标：让学生认识和理解与信息技术相关的网络行为道德规范，既懂网络礼仪，又注意网络安全，争做网上文明人。三、 教学重难点：教学重点：让学生了解全国青少年网络文明公约的具体内容，知道怎么安全上网、健康上网、文明上网，争做网上文明人。教学难点：用中文输入全国青少年网络文明公约，争做打字能手。四、 教法学法：为了能顺利实现教学目标、突出教学重点、突破教学难点，我将充分利用多媒体设备的优势，通过播放实例、新闻等视频创设情境，让学生知道文明上网的重要性；让学生在合作、探究中了解全国青少年网络文明公约的内容，让学生在动手实践中养成正确的录入习惯和姿势。五、 教学设计：（一）、创设情境，导入新课：教学一开始，我将通过提问、谈话引导学生参看“发贴被拘” 和“中奖被骗” 两段视频。看完视频，告诉大家：视频中的两位大哥哥发生这种事情，那是因为网络是一个缤纷多彩的世界，也是一个纷繁复杂的世，为了让大家在上网的时候有一个较为完备的网络行为道德规范，2001年底文化部、教育部等联合发布了全国青少年网络文明公约，今天我们就一起来学习、了解这个公约的具体内容，争做网上文明人。 从而导入新课。（二）、合作探究，获取新知1、播放视频，了解全国青少年网络文明公约的出台背景2、自学教材：P23页全国青少年网络文明公约的具体内容，通过默读、齐读、分组读的形式，让学生加深映像。3、分组讨论：读一读全国青少年网络文明公约顺口溜，说一说每一条是什么意思。之后小组汇报：本小组是怎么理解的？（三）、课堂练习，形成技能：这一环节，我将通过几个练习来让学生巩固所了解的全国青少年网络文明公约的具体内容：1、出示图片，判断：你认为下图中哪些是正确的行为，哪些是不正确的行为？说一说为什么？、你在QQ聊天时突然收到了昵称为“腾讯客服”的网友发来的中奖消息（如图），您的态度是： A、太好了，我今天真幸运，马上登录“腾讯客服”提供的网站； B、很显然是假的，我才不会上当呢。、当和你聊得很开心的昔日网友告诉你，他的母亲突然身患重病，想向您借500块钱。您会： A、立即拔刀相助，向对方提供的帐号汇款； B、问一些问题（如：我的姓名是什么？），如果对方答对了，我就借。 C、想办法打电话或当面确认，先证实事件真伪后再做考虑。D、拿不定主意，先少借一点。 、春节到了，您的好朋友在QQ上给你留言，说给你留了一段很诚恳的祝福和告白，让你拨打12590XXXX的电话听听她对你说了什么。您会： A、立即拨打电话听取留言； B、在QQ上问她，到底说了什么； C、不予理会：别以为我不知道，打这种电话会损失高额话费。D、如果告诉我是免费的，我才会拨打、在记事本里录入全国青少年网络文明公约。学生以小组为单位录入全国青少年网络文明公约的内容到记事本里，教师巡回指导，纠正学生的指法和打字姿势。最后对小组录入的文字作品进行展示，并做适当点评 （四）、课堂延伸，结束新课这一环节，我将引导学生对照今天所学知识进行反思，说说自己平时上网时又有哪些不好的行为。之后播放视频：网民投票所产生的