最后 爱心小组(完稿)-改.doc

民间教育普济会慈济小组简介慈济小组来自雪域藏地，由志愿者组成，其中有僧侣、教师、在校大中专学生及普通民众。多年以来在雪域藏地开展了多种方式的教育慈善救助项目。慈济小组于公元2007年7月7日正式成立，由初始两名僧侣发起至今已成为30多人的团队，共同的信念和追求正使得越来越多的人们在善行中携手并肩。慈济善果2007至2013年，慈济小组足迹遍布在云南德庆、四川嘉绒、果洛达日、玛多、班玛、久治、甘德、甘孜德格、色达、石渠、琼曲、阿坝若尔盖及青海热贡等40多个地方，为当地群众做各种教学服务。学员参加学习最长2年，一般23月，最少57天。我们教学的地方均在偏远山区，交通和食宿等条件非常艰苦，加之群众思想观念需要慢慢灌输及自身接受能力较弱。小组成员们在面对种种困难时付出了巨大的努力，尽量做到迎难而上、齐心协力共同帮助缺乏藏文教师资源的学校及群体。向文盲群众进行扫盲教育，呼吁广大群众学习文化知识。截至目前，慈济小组向学员免费发放汉藏英常用新词语图解词典1500本(册)，免费为民众发放实用知识读本3000本（册），校服20套，汉语课本、藏语课本以及笔、纸本若干。小组自建成至今，教育受益人达16000多人。慈济目标如若人的一生没有接受任何文化教育，犹如黑暗中徘徊不见光明，必定极大影响个人生活质量，更谈不上为国家、民族贡献出力。我们意识到，对于藏族人民来说，需要加强的是整体民众教育观念，增加学习机会。我们致力于组织有识之士共同提高整体民族基础教育，多方面推动藏族教育工作的进步与提高。慈济小组在各项国家政策的指导及保护下，深入藏区推广普及教育，扫除文盲群体，弘扬藏族传统文化，带动整个民族的安定团结，真诚服务社会。慈济内容系统教授藏、汉、英基础知识，提高听、说、读、写能力；教授藏族传统文化藏文正字法、藏文文法、诗歌等；在接受藏族传统文化知识的基础上，强化学习各种实用知识、熟知基础法律法规等。慈济小组通过宣传及授传各类文化知识，满足藏区辍学孩子求学的渴望，激发民众求知的信念。重点教授民族语言和文字，民族语言和文字是民族的重要标志。寺院僧人、学校学生、民众等不论谁，若无法用标准流利的民族语言来交流表述，那么又何谈让子孙后代传承民族文化？。 另一方面，对藏族人民身边的名胜古迹、原始森林、稀缺资源等的保护意识，慈济小组也在做大量宣传，希望通过意识的加深，合法保护这些物资资源，让每个人都做高原的主人。慈济方式慈济小组为藏民族缺乏文化知识的乡村民众、缺乏教师资源的各寺院、公立学校及民间私立学校进行教育救助。按教育服务时限：服务时间分为长组（3个月）、中长组（2个月）、短组（1个月或1个月半）。我们秉着不畏艰难困苦到最偏远最艰苦的地方为当地农牧民群众传授藏文化知识。慈济小组成员如无固定服务时间，要按照实际原因进行合理调配，以满足文盲群众所需求，尽自己所能。若因疾病等原因而无法继续此项工作，我们会妥善安排其他工作人员继续接替工作。慈济小组每年进行一次年终总结大会，每个工作人员用日记记录、图片拍摄、授课证明等方式总结自己的全年工作。对下一年的工作展望、计划、问题等进行筹谋策划。会议期间，联络相关工作人员，对现阶段教育工作中存在的共性或个性问题进行协商，不得滥用职权、独断专行。同时，会议期间，公示本年度的各项经费开支情况，对工作服务人员中表现优秀的人员给予特殊奖励。 成员选择自我要求：一、不顾及个人在地域及生活条件方面的限制带来的不便，具有不怕苦、不怕累的精神。二、能够接受简陋的教学设备条件及当地的食宿条件。三、不索取教学费用。四。若去往条件特别艰苦的偏远地区，能够自行解决食宿、交通等问题。对眼前的一切困难不抱怨、不惧怕、不以索取为目的，始终拥有一颗为藏区教育事业服务的慈心。具备基本的藏文读写、教学能力。若您只具备上述某一条件且怀有虔诚慈济的信念，我们也欢迎您的加入，小组给予教学培训。慈济小组目前计划招收18-40岁教员。对于有志于献身藏区慈济善行，却因各种阻碍无法投身的各界善士，可指定资助小组成员或者直接向小组捐赠广种福田。捐赠标准：最低每人每年1000元。 慈济小组的期望如若您缺乏教师资源请与我们取得联系，希望通过共同努力，实现一致的目标。在进行此项教育服务工作的过程中，如遇到我们工作不到位、有意见、建议等，请及时与我们交流，便于纠正。即便您不是慈济小组的成员，若有需要，请与我们联系进行服务工作。由于本小组条件拮据，对慷慨救助的善心人士说一声：“万分感谢”。 慈济小组协议 加入慈济小组后，若因诸多原因，不愿继续进行服务工作者，届时需向小组说清退组原因，对以往工作进行总结，并上交相关证件等。若不能交清手续自行退组者，将个人劣迹公布在报刊或网络上。 2011年4月5日 加入慈济小组的成员须知1、 不索取教学费用；2、 利他奉献之心；3、 为传授“二法”事业竭尽所能；4、 协商决定，不独断专行；5、 无论前往何地，皆能全身投入其中；6、 品行端正；7、 尊重当地的风俗传统；8、 按时完成教学内容；9、 不利用学生为自己服务；10、 对所授内容熟悉了解；11、 对进行的工作有较全的记录；12、 以正面教育为主，不对学员进行体罚等；13、 不偏爱某个学员；14、 准确把握师生关系，不得有师生恋等行