小学语文评价标准培训：语文基础.docVIP

（一）语文基础说明：红色斜体字的地方表示有差异的要求，需要特别关注，注意把握。 蓝色字的地方表示要修正的要求。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准汉语拼音一1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（1）能正确认读声母、韵母、整体认读音节。（2）以区别形近声母和韵母。（3）能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音准确认读汉字。（1）能正确识记声母表、韵母表和整体认读音节表。（2）能较熟练地拼读音节，并能根据音节写出本册要求掌握的汉字。（3）能正确拼读带有平翘舌、鼻边音、前后鼻音的音节。2能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。（1）能准确拼读音节。（2）能借助汉语拼音认读汉字，诵读儿歌、童谣和意思显浅的古诗，阅读意思浅显的童话、寓言和故事。2掌握汉语拼音字母表，认识大写字母。（1）准确认读汉语拼音字母表。（2）能按顺序背诵汉语拼音字母表。（3）能借助汉语拼音字母表，学习用音序查字法查字典。3能正确书写声母、韵母和音节。能在四线格上正确书写声母、韵母和音节，会准确标调。识字一1能借助汉语拼音认读汉字。认识常用汉字400个。（1）能准确认读本册要求掌握的400个汉字。（2）能借助汉语拼音认读没学过的汉字。1认识常用汉字550个，累计认字950个。（1）能借助汉语拼音认读汉字。（2）能准确认读本册要求掌握的550个汉字。2认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。（1）认识常用的偏旁部首。（2）初步感受象形字、会意字的特点。2掌握本册教材中出现的偏旁部首，学习多种识字方法，初步培养独立识字能力。（1）掌握本册教材中出现的偏旁部首：（2）初步掌握识字方法（如加一加、减一减、换一换、合一合等）。（3）初步了解形声字形旁表意、声旁表音的特点。3学习音序查字法。能掌握音序查字法的步骤。4初步感知形近字、同音字、多音字、一字多义等汉语语言现象。（1）能区别会认的字中的形近字、同音字和意思相反的词。（2）能掌握本册12个多音字。（3）知道一个字在不同的语境中有不同的意思。写字一1会写本册要求的100个汉字。（1）能正确书写本册要求会写的100个汉字。（2）学习辨别字形相近的字。1能正确书写本册要求会写的250个生字，累计会写350个生字。（1）能正确书写本册要求会写的250个生字。（2）能区别会写字中的形近字。2掌握汉字的基本笔画和基本笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。（1）能正确书写基本笔画：（2）掌握汉字书写的基本笔顺：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口。（3）初步感受汉字的间架结构，懂得观察田字格中的范字，并模仿书写，初步感受汉字的形体美。2写字时注意汉字的间架结构，掌握常用偏旁的写法，感受汉字的形体美。（1）熟练掌握基本笔画的书写。（2）掌握常用偏旁的写法。（3）初步感受汉字的间架结构，懂得观察田字格中的范字，并模仿书写，笔画到位，初步感受汉字的形体美。词语一1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能正确认读本册课文中出现的词语。（2）能正确书写由本册100个会写的字组成的词语。1能准确读写本册要求的词语。（1）能正确认读本册要求会读的词语。（2）能正确书写由会写的字组成的词语。2学习理解课文中的词语。（1）能初步联系上下文、结合生活实际、或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语的意思。（2）学习几组常用的反义词。2了解课文中词语的意思，学习积累词语。能结合上下文、联系生活实际、换词或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语的意思。3学习运用词语。知道几种词语的搭配：如量词与名词、形容词与名词等。3学习运用词语。（1）初步感受几种词语的搭配：如量词与名词、形容词与名词、形容词与动词的搭配。（2）初步掌握“把”字短语。句子一初步建立句子的概念。（1）认识带有逗号、句号、问号和感叹号的句子，了解句子的意思和语气。初步认识疑问词：吗、呢、吧。（2）熟悉几种陈述句：谁做什么，什么地方有什么，什么像什么，前面是什么，越越，什么是什么，什么从什么地方怎么样等。1认识多种句子形式。（1）学习用“渐渐”“已经”等词语说意思完整的话。（2）学习说几种简单的常用句子。2背诵积累课文中的优美句子和名言警句，养成自觉积累优美语言的习惯。（1）能背诵本册课文中的优美句子。（2）能背诵积累名言警句。3初步掌握句号、问号、感叹号。（1）能区别带句号、问号、感叹号的句子不同语气。（2）能正确运用这三种标点符号。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准拼音二复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（1）能借助汉语拼音认读汉字。（2）能借助汉语拼音正音，学说普通话。（3）能借助汉语拼音阅读课外读物。（4）能根据汉语拼音写学过的词语、句子。（5）能把音节补充完整。（6）能使用音序查字法，查找在写话中遇到的不会写的字。1继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（1）能借助汉语拼音认读汉字。（2）能借助汉语拼音正音，学习普通话。（3）能熟练地借助汉语拼音阅读课外读物。（4）能根据汉语拼音写学过的词语、句子。（5）能把音节补充完整。（6）能熟练地用音序查字法查字典，学习独立识字。写话中，遇到不认识的字，能通过查字典进行查找。识字二1对学习汉字感兴趣，有主动识字的愿望。（1）生活中能通过电视、广告牌、商标、站牌、阅读等各种渠道，以自己喜欢的方式识字，不断扩大识字量。（2）遇到不认识的汉字，能主动查字典或向别人请教。1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（1）继续通过电视、广告牌、商标、站牌、阅读等各种渠道，以自己喜欢的方式识记字，不断扩大识字量。（2）遇到不认识的字，能主动查字典或向别人请教。2认识常用汉字450个，累计认字1400个。能正确认读本册要求掌握的450个汉字，并初步了解会认的字的意思。2认识常用汉字400个，累计认字1800个。（1）能借助汉语拼音正确认读汉字。（2）能正确认读本册要求掌握的400个汉字，并能主动了解会认的字的意思。3继续学习、巩固各种识字方法，培养独立识字能力。（1）能根据汉字构字规律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等）以及自己积累的识字方法自主识字。（2）继续了解形声字的特点，学习运用形声字的构字特点识记汉字。3继续学习、巩固各种识字方法，培养独立识字能力。（1）能根据汉字构字规律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等）以及自己积累的识字方法自主识字，有一定的独立识字习惯。（2）能较熟练地使用部首查字法，学习自己在阅读过程不认识的汉字。4掌握部首查字法。（1）能基本掌握部首查字法的步骤。（2）能初步运用部首查字法学习自己不认识的汉字。5辨析形近字、多音字、同音字。（1）能区别本册出现的形近字、同音字。（2）能掌握本册出现的多音字。4辨析形近字、多音字、同音字，理解一字多义。（1）能区别本册出现的形近字、同音字。（2）能掌握本册出现的多音字。（3）理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。写字二1能正确书写本册要求会写的350个生字，累计会写700个生字。能正确书写本册要求的350个生字。1能正确书写本册要求会写的300个生字，累计会写1000个生字。能正确书写本册要求会写的字300个。2继续学习用铅笔写字，注意汉字的间架结构，常用偏旁部首的写法，感受汉字的形体美。（1）能掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。（2）进一步掌握汉字常用偏旁部首的写法。（3）掌握汉字的间架结构，特别是左右结构及上下结构的字，注意关键笔画的写法，感受汉字的形体美。2继续学习用铅笔写字，注意汉字的间架结构，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的写法，感受汉字的形体美。（1）能掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。（2）进一步掌握汉字常用偏旁部首的写法。（3）掌握汉字的间架结构（特别是左右结构、上下结构的字），注意关键笔画的位置和写法，感受汉字的形体美。3逐渐形成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（1）能用正确的姿势写字（包括正确的坐姿和正确的握笔姿势）。（2）写字时能先观察，再模仿，书写规范、端正、整洁，（3）写字有一定的速度，10分钟不少于30个。3形成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（1）能用正确的姿势写字（包括正确的坐姿和正确的握笔姿势）。（2）写字时能先观察，再模仿，书写规范、端正、整洁，（3）写字有一定的速度，10分钟不少于40个。词语二1准确读写本册要求掌握的词语。（1）能正确认读本册课文出现的词语。（2）能正确书写由本册要求会写的字组成的词语。1准确读写本册要求掌握的词语。（1）能正确认读本册课文出现的词语。（2）能正确书写由本册要求会写的字组成的词语。2尝试理解词语意思。（1）能尝试借助工具书、联系上下文、生活积累，初步理解课文中词语的意思。（2）能用学过的字一字组多词。（3）能找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。2正确理解词语意思。（1）能借助工具书、联系上下文、生活积累，初步理解课文中词语的意思。（2）能用学过的字一字组多词。（3）能找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。3善于并主动积累词语。（1）自觉积累本册学过的词语。（2）认识成语，并有积累的意识。（3）能按照一定的规律（如：ABB、AABB、ABAC等）分类记忆和积累词语。3善于并主动积累词语。（1）自觉积累本册学过的词语。（2）能分类别积累成语（如关于团结合作的成语、关于爱学习的成语、关于寓言故事方面的成语等）。（3）能按照一定的规律（如：ABB、AABB、ABAC等）积累词语。4能运用学过的词语。（1）能正确搭配词语（如形容词与名词搭配、数量词搭配等）。（2）能用常用词语说句子。4能运用学过的词语。（1）能正确搭配词语（如形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配还有量词与名词搭配等）。（2）能用词语（常用词语、成语）造句。句子二1能正确、流利地朗读句子。能正确、流利地朗读句子，能根据自己的理解，读出不同的语气。1能正确、流利地朗读句子。能正确、流利、有感情地朗读句子，能根据内容、根据自己的理解，选择合适的语气、语调、语速进行朗读。2能理解句子意思。（把“理解”改为“了解”）（1）联系上下文和生活积累，初步理解句子的意思。（把“理解”改为“了解”）（2）能说出文章中每句话的主要意思，并能结合文本展开想象。（3）能初步认识比喻句。2能理解句子意思。（把“理解”改为“了解”）（1）联系上下文和生活积累，较为准确地理解句子的意思。（把“理解”改为“了解”）（2）了解同一意思句子可以用不同的方式表达。（3）在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。（4）在了解句子意思的基础上，能按表达顺序有条理地排列句子。3能按要求说、写句子。（1）能加上合适的词语，把句子写得更加具体。（2）能判断句子是否完整，并能把不完整的句子补充完整。（3）能按要求仿写句子（如把字句、被字句、并列句和比喻句）。（4）能连词成句。3能按要求写句子。（1）能加上合适的词语，把句子写得更具体、更生动。（2）能准确判断句子是否完整，并能把不完整的句子补充完整。（3）能按要求仿写句子。（4）能连词成句。4养成自觉积累优美句子的习惯。能自觉积累喜欢的句子，如：谚语。4养成自觉积累优美句子的习惯。（此项为新加的）能自觉积累喜欢的句子，如：谚语等。（此项为新加的）标点符号二认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。认识课文中出现的常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（1）认识课文中出现的常用标点符号。（2）写话时，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。（3）了解同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准拼音与汉字三1会使用字典，有初步的独立识字能力。（1）能较熟练使用音序查字法、部首查字法查字典。（2）在学习和生活中，遇到生字愿意通过询问、查字典的方法解决，有初步的自主识字能力。（3）初步养成在预习时使用字典的习惯。1会使用字典，具有独立识字能力。（在“具有”后面加上“初步”）（1）熟练使用音序查字法、部首查字法查字典。（2）在学习和生活中，遇到生字愿意通过询问、查字典的方法解决，有自主识字能力。（把“有”改为“初步形成”）（3）养成在预习时使用字典的习惯。2学会本册要求掌握的生字。（1）认识本册200个要求会认的生字，能读准字音，认清字形，初步了解字义。（2）能正确书写本册300个要求会写的生字，能用生字组词。（3）能了解形近字、多音字、同音字、形声字的特点，能读准多音字，并正确组词。（4）能根据词语或上下文判断出在具体语境中，高频字的不同意思。体会汉字“一字多义”的语言特点。2学会本册要求掌握的生字。（1）认识本册200个要求会认的生字，能读准字音，认清字形，初步了解字义。（2）能正确书写本册300个要求会写的生字。用生字组词。（3）能发现形近字、多音字、同音字、形声字的特点，能掌握多音字的学习方法，并能正确组词。（4）能根据词语或上下文判断出在具体语境中，高频字的不同意思。体会汉字“一字多义”的语言特点。3书写规范、端正、整洁。（1）能熟练地用铅笔写字。（2）学习使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（3）开始学习使用毛笔的执笔、运笔的方法，学习用毛笔临摹大楷。3书写规范、端正、整洁。（1）继续学习使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）书写生字有一定的速度，10分钟书写70100个字。（3）继续学习用毛笔临摹大楷。词语三1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写词语表中的词语。1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写词语表中的词语。2能正确理解词语。（1）初步能借助词典、联系上下文和调动生活积累等方法，理解词语的意思。（2）能掌握本册出现的常用词语的反义词、近义词。（3）初步体会词语表达的准确和生动。2能正确理解词语。（1）能借助词典、联系上下文和调动生活积累等方法，理解词语的意思。（2）能掌握本册出现的常用词语的反义词、近义词。（3）初步体会词语在语境中所表达的准确和生动。3善于主动积累词语。（1）积累本册学过的词语，如四字词语。（2）会从文章中摘抄用得好的词语。（3）认识特殊结构的词语或四字词语的特点，并根据其特点归类积累词语。3善于主动积累词语。（1）积累本册学过的词语，如四字词语。（2）会从文章中摘抄用得好的词语。（3）认识特殊结构的词语或四字词语的特点，并根据其特点归类积累词语。4正确运用词语。（1）能运用常用的词语和四字词语造句。（2）恰当地搭配词语。4正确运用词语。（1）能运用常用的词语和四字词语造句。（2）恰当地搭配词语。句子三1初步体会和理解句子的意思，读出感情。（1）能正确、流利、有感情地朗读句子。（2）初步体会运用联系上下文、联系生活实际举例子和想象画面的方法理解句子的意思。（3）能初步体会总起句、总结句和过渡句在文章中的作用。1初步体会和理解句子的意思，读出感情。（1）能正确、流利、有感情地朗读句子。（2）初步会联系上下文、联系生活实际举例子和想象画面的方法理解句子的意思。（3）了解比喻句的几种形式，体会比喻句的表达效果。（4）能体会反问句的意思及表达效果。2能够按要求画句子、写句子。（1）能按要求画句子。（2）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、更加生动。（3）能按要求，把句子补充完整。（4）能按要求仿写句子。2能够按要求画句子、写句子。（1）能按要求，画出或找出相关的语句。（2）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、更加生动。（3）能按要求，写出比喻句。（4）能按要求，仿写或补写句子。3养成自觉积累优美句子的习惯。（1）能按要求摘抄写得好的句子，体会其表达特色。（2）能积累自己喜欢的句子，养成自觉积累优美句子的习惯。3养成自觉积累优美句子的习惯。（1）能按要求摘抄写得好的句子，体会其表达特色。（2）能积累自己喜欢的句子，养成自觉积累优美句子的习惯。标点符号三会正确运用逗号、句号、感叹号、疑问号；初步会用冒号、引号用法。（把“用法”删去）（1）在阅读中能体会逗号、句号、感叹号、疑问号、冒号、引号的不同用法，朗读时能读好不同标点符号的停顿、节奏和语气。（2）会正确运用逗号、句号、感叹号、问号。初步会用冒号、双引号。会正确运用顿号、逗号、句号、感叹号、疑问号；初步会用冒号、引号。（1）在阅读中能体会顿号、逗号、句号、感叹号、疑问号、冒号、引号的不同作用，朗读时能读好不同标点符号的停顿、节奏和语气。（2）会正确运用逗号、句号、感叹号、问号。初步会用冒号、双引号。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准拼音与汉字四1有一定的识字能力，逐渐养成自主识字的习惯。（1）能尝试运用各种识字方法主动识字，解决自己在生活中、阅读中遇到的不认识的字。（2）能熟练地使用字典、词典，具有独立识字的能力。（在“具有”后面加上“一定的”，把后面的“的”字删去）（3）初步养成在预习中完成识字任务的习惯。1有一定的识字能力，养成自主识字的习惯。（在“养成”前面加上“基本”）（1）逐渐养成在预习中完成识字任务的习惯。（2）能较为主动地使用字典、词典，具有独立识字的能力。（在“具有”后面加上“一定的”，把后面的“的”字删去）（3）学习运用各种识字方法，解决在生活中、阅读中遇到的不认识的字。2学会本册教材要求学会的生字。（1）认识200个要求会认的生字，能读准字音，认清字形，了解大部分字的意思。（2）能准确书写200个要求会写的生字，并能正确理解字义。（改为：较为准确地理解）（3）能准确区分形近字、同音字、多音字，并准确运用。（4）在具体的语境中，能对一字多义作出正确判断。2学会本册教材要求学会的生字。（1）认识200个要求会认的生字，能读准字音，认清字形，了解大部分字的意思。（2）能准确书写200个要求会写的生字，并能较为准确地理解在不同的语境中的意思，对一字多义作出正确判断。（要求比上学期低了，应改为：正确地理解）（3）能准确区分本册出现的形近字、同音字、多音字，并准确运用。3书写生字规范、端正、整洁。（1）能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）有一定的书写速度，10分钟写80110个字。（3）使用毛笔临摹字贴，学习收笔的方法。3书写生字规范、端正、整洁。（1）能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）有一定的书写速度，10分钟写90120个字。（3）使用毛笔临摹字贴，继续学习毛笔的执笔、运笔以及收笔，初步体会汉字的优美。能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（最后一句删掉）词语四1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写“词语盘点”中的词语。1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写“词语盘点”中的词语。2正确理解词语，体会其在具体语境中的含义及表达效果。（1）能借助词典，联系上下文，理解词语在语言环境中的意义。（2）辨别词语的感情色彩。（3）联系上下文和生活实际体会词语的内涵和在表情达意上的作用。2正确理解词语，体会其在具体语境中的含义及表达效果。（1）能借助词典，联系上下文，理解词语在语言环境中的意义。（2）辨别词语的感情色彩。（3）联系上下文和生活实际体会词语的内涵和在表达效果。3主动积累词语。（1）能自觉积累本册词语。（2）认识成语，并主动积累成语。3主动积累词语。（1）能自觉积累本册词语。（2）认识成语，并主动积累成语。4准确运用词语。（1）能正确搭配词语。（2）对学过的词语能正确使用。4准确运用词语。（1）能正确搭配词语。（2）对学过的词语能正确使用。（3）学习运用课外积累的词语。句子四1体会生动形象的句子的含义，初步理解含义深刻的句子的意思。（1）能联系上下文和自己的生活经验，理解生动形象的句子的意思。（2）能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。（3）正确理解比喻句、拟人句等句子的意思。体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。（4）初步体会过渡句、中心句等句子在文中的作用。1体会生动形象的句子的含义及作用，初步理解含义深刻的句子的意思。（1）能联系上下文和自己的生活经验，正确理解生动形象的句子的意思及作用。（2）能正确体会句子的感情，初步理解含义深刻的句子的意思。（3）正确理解比喻句、拟人句等句子的意思。体会比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的表达效果。（4）初步体会过渡句、中心句等句子在文中的作用。（5）能使用正确的关联词语填空。2能够按要求写句子。（1）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、生动。（2）掌握“把字句”“反问句”等几种基本句式，按要求改写句子。2能够按要求写句子。（1）能够加上合适的词语，把句子写得更加具体、生动。（2）能掌握“把字句”“反问句”等几种基本句式，并通过句式变换，体会作者表情达意的方法。3积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。（1）能自觉积累课内外生动优美或含义深刻的句子。（2）在日常交流、口语交际及习作中运用（如引用或仿写）积累的句子。学习使用学过的多种句式。3积累生动优美及含义深刻的句子，在语言实践活动中学习运用。（1）养成积累句子的良好习惯。（2）能自觉积累课内外生动优美及含义深刻的句子。（3）在日常交流、口语交际及习作中运用（如引用或仿写）积累的句子。学习使用学过的多种句式。标点符号四体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。（1）在理解课文的过程中，体会句号与逗号的不同用法。（2）在日常写句、习作中正确运用已学习的标点符号（逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号）。（3）能根据语境给句子加上合适的标点。体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。（1）在理解课文的过程中，体会句号与逗号的不同用法。（2）在日常写句、习作中正确运用已学习的标点符号。（3）能根据语境给句子加上合适的标点。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准拼音与汉字五1有一定的独立识字能力，并初步养成良好的识字习惯。（把“初步”改为“继续”）（1）能尝试运用多样识字方法来识字，基本养成自主识字的习惯。（把“基本养成”改为“继续培养”）（2）能借助已有的识字方法，自觉预习生字，学会生字，在预习中能基本完成识字任务的习惯。（3）在生活和课外阅读中遇到生字能较为主动地运用工具书，独立解决。1基本养成独立识字的能力和习惯。（整句改为“有一定的独立识字能力，基本养成良好的独立识字习惯。”）（1）能运用各种识字方法，不断提高独立识字的能力，养成自主识字的习惯。（在“养成”前加上“基本”）（2）能借助已有的识字知识和方法学会生字，在预习中能较好地完成识字任务。（3）遇到生字，能够积极、主动地运用工具书选择正确的查字法，独立解决。2学会本册要求学会的生字。（1）认识200个要求会认的生字，能读准字音，认清字形，了解在具体语境中的意思。（2）能准确书写150个要求会写的生字，理解生字的意思，并能正确用生字组词、说话。（3）能准确辨析本册出现的形近字、同音字及多音字。2学会本册要求学会的生字。（1）认识200个要求会认的生字，能读准字音，了解在具体语境中的意思。（2）能准确书写150个要求会写的生字，理解生字的意思，并能正确用生字组词、说话。（3）能准确辨析本册出现的形近字、同音字及多音字。（4）能理解生字的意思。（第（4）点删去）3书写规范、端正、整洁。（1）能用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐。（2）有一定的书写速度，10分钟100200个字。（加上“书写”）（3）能用毛笔写楷书，并体会汉字的优美。3用硬笔书写楷书，行款整齐，书写规范、端正、整洁。（1）能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）写字有一定的速度，10分钟写150200个字。（3）能用毛笔临摹正楷字贴，能基本掌握毛笔的执笔、运笔和收笔的方法。词语五1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写词语盘点中的词语。1能准确读写本册要求掌握的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）准确读写词语盘点中的词语。2能正确理解词语。（1）能借助工具书、联系上下文和自己的积累正确理解词语的意思。（2）能辨别词语的感情色彩。（3）品味在语言环境中用词的准确性以及表达效果。2能正确理解词语。（1）能借助工具书、联系上下文和自己的积累正确理解词语的意思。（2）能辨析词语意思。（3）品味在语境中用词的准确性以及表达效果。3善于积累词语。能自觉积累本册词语，并养成积累好词的习惯。3善于积累词语。能自觉积累本册词语。4能准确运用词语。能准确运用词语（常用词语、成语、关联词语）造句。4能准确运用词语。（1）能正确搭配词语。（2）能灵活准确地用常用词语、成语、关联词语造句。句子五1能正确有感情地朗读句子。能正确朗读句子，读出不同的语气。1能正确有感情地朗读句子。能正确朗读句子，读出不同的语气。2能正确理解句子意思。（1）能联系上下文和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思，并有自己独特的感悟。（2）能正确体会句子的感情色彩。（3）正确理解比喻句、拟人句、反问句的意思。体会比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法的表达效果。（4）能判断句子在文段中的作用。2能正确理解句子意思。（1）能联系上下文和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思，并有自己独特的感悟。（2）能正确体会句子的感情色彩。（3）正确理解比喻句、拟人句、反问句的意思。体会比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法的表达效果。（4）能判断句子在文段中的作用。3能够按要求写句子。（1）能够加上合适优美的词语，把句子写得更加具体、动人。（2）能够按要求不改变原意改写句子。（3）能正确判断句子的正误，并能把有错的句子改正。3能够按要求写句子。（1）能够加上合适优美的词语，把句子写得更加具体、动人。（2）能够按要求不改变原意改写句子。（3）能正确判断句子的正误，并能把有错的句子改正。4养成自觉积累优美句子的习惯。能自觉积累优美的句子。4养成自觉积累优美句子的习惯。能自觉积累优美的句子。标点符号五能够正确使用标点符号。（1）在日常写句、习作中正确使用常用标点符号。（把“写句”改为“写话”）（2）能根据语境给句子加上合适的标点。能够正确使用标点符号。（1）在日常写句、习作中正确使用常用标点符号。（把“写句”改为“写话”）（2）能根据语境给句子加上合适的标点。项目年级上学期下学期水平要求具体标准水平要求具体标准拼音与汉字六1具有独立识字的能力和习惯。（1）能运用多种识字方法来识字，具有独立识字的能力和习惯。（把“多种”改为“各种”）（2）能借助已有的识字方法，自觉预习生字，学会生字，养成在预习中独立完成识字任务的习惯。（3）遇到生字能主动运用工具书，熟练地选择正确的查字法，在没有字典的情况下，能独立根据具体语境，尝试运用已有的识字方法，推知生字之意。1具有独立识字的能力和习惯。（1）能较熟练运用已有的识字方法，学会生字，具有较强的独立识字的能力。（2）遇到生字能主动运用工具书，独立解决。在没有工具书的情况下，能根据具体的语境，运用已有的识字方法，推知生字大意。2学会本册教材要求的生字。（1）学会本册教材的120个生字，能借助拼音读准字音，认清字形，了解在具体语境中的意思，大部分会运用。（2）借助工具书，联系上下文和自己的知识经验，能在具体的语境中，正确理解汉字的意思。（3）能准确辨析形近字、同音字及多音字。2学会本册教材要求学会的生字。（1）学会本册教材的80个生字，能读准字音，认清字形，了解在具体语境中的意思，大部分会运用。（2）能准确辨析形近字、同音字及多音字。（3）借助工具书，联系上下文和自己的知识经验，能在具体的语境中，正确理解汉字的意思。（4）能运用已有的识字经验，在具体的语境中理解一字多义。（5）能准确区分形近字、同音字及多音字。（6）借助工具书，联系上下文和自己的知识经验，能在具体的语境中，正确理解汉字的意思。（7）能运用已有的识字以验，在具体的语境中较准确在理解一字多义。（第（5）（6）（7）删去）3用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的书写速度。（1）能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行文整齐，在书写中体会汉字的优美。（2）写字有一定的速度，10分钟200个字左右。（加上“书写”在“200”之前）（3）书写语段及习作中，能做到行款整齐，不写错别字。3用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的书写速度，在书写中体会汉字的优美。（1）用硬笔书写正楷字，能够做到行文整齐，不写错别字，不用错标点符号。（2）写字有一定的速度，10分钟不少于200个字。（3）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。词语六1能准确读写本册要求掌握的词语；能准确记住本册要求读记的词语。（1）能准确读写由生字组成的词语。（2）能记住教材要求读记的词语。1能准确读写本册要求掌握的词语；能准确记住本册要求读记的词语。（1）能准确读写教材要求掌握的词语。（2）能记住教材要求读记的词语。2借助工具书，联系上下文和自己的经验，能在具体的