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文档简介

麟游县镇头小学四年级语文上册导学案科 目语文课 题那片绿绿的爬山虎课 型问题探究课设 计石春玲审 核上课教师编 号班 级组 名课时第2课时姓 名学习目标1联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。2理解课文题目和内容之间的联系。3了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。学习重、难点1、体会文中含义深刻的句子;2、理解课文题目和内容之间的联系。预习导向1、对重难点问题，学生做好笔记。2、带着问题再次品读全文.3、质疑。我的学习内容：【独学建构 自我感知】1这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事？ 2叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？ 3叶老邀请“我”到他家做客，又给“我”留下怎样的印象呢？【带问探究，合作交流】1、默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ a、第8自然段：过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。 b、第9自然段：通过朗读、补充课外资料叶老和“我”谈话的内容，感受叶老的亲切、质朴。 c、第10自然段：（1）理解词语：楷模叶老的人品 作品2、在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？3、结合重点句理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。【展示分享 解决质疑】主题一：修改有道理建议：1、朗读第四自然段。2、对比修改前后的语句，说一说修改的原因。3、引领大家补充自己找到的修改，并分析修改的原因。主题二： 评语大家谈建议：1、朗读第五段评语。2、板书关键词，谈一谈评语的意思。3、结合资料袋相关句子和段落，具体谈谈这段评语。4、谈一谈评语对我们作文的启示。【读说写议 达标检测】2、啄木鸟门诊（修改病句）a、老师夸耀我们进步了。b、我的本子上到处满是红色的圈。c、五一长假，去旅游。【拓展连接】拓展延伸，升华情感叶老就是这样真诚质朴、平易近人，他老人家不仅仅关心过肖复兴，他还热情关怀许许多多的文学青年，通过书信，通过娓娓的言谈，以及他创办的刊物，影响、发现、培养了如茅盾、丁玲、巴金等一批中国现代文学界的巨人。因此，他老人家被誉为“文坛伯乐”、“感动中国的作家”。在叶老先生诞辰100周年会上，一位作家这样说：“谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！他那谦和慈祥的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的面前。他的爱护后代就是爱护祖国未来之类的发言，永远在我心中震颤。”许多作家都写过感激、怀念老师的作品，课下可以读一读著名诗人舒婷的在那颗星子下。【总结梳理 评价反思】1、 我的收获:2、我的困惑：3、我的评价： 反思：1、探究要积极，敢于补充、敢于质疑。2、针对自己的解题思路，和组
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