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文档简介

大树和小鸟活动设计【活动目标】：1、理解图意说说大树和小鸟的趣事。2、能大胆在集体面前表达自己的想法。【经验准备】：领域经验：能够用简单的词语表述。活动经验：知道大树和小鸟的关系。【适宜年龄段】：中班【概念位置】：动植物非主题集体教学环保类语言【设计思路】：大树和小鸟的诗歌，短小简炼、琅琅上口，通过富有美感的画面与动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象，这是为中班孩子喜欢而容易接受的。诗歌琅琅上口的特点可以让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐”的氛围。各个环节中，引导幼儿运用已有的知识结合生活实际，展开丰富想象，能用简单的词语把意思表达清楚。 活动准备【适宜时间】：春夏秋三季【适宜场地】：均可【材料准备】：幼儿操作板A4大小、教师操作板（半张书面纸）、小鸟和大树图片、PPT过程设计【活动过程】1、 看一看，说一说 1、 出示图片：看看这幅图上有谁？大树和小鸟可能在做什么游戏呢？2、幼儿讲述，教师用符号表示。3、小结：大树和小鸟是一对好朋友，它们相亲相爱在一起。二、听一听，说一说1、 念儿歌，出示相应的PPT及图符。T：我也编了个大树和小鸟做游戏的事情，我是用【观察与实施要点】能否说出大树和小鸟之间的趣事。观察幼儿是否能够根据儿歌内容进行讨论。很简单的一句话4个字来表示的。l “大树笑笑，小鸟叫叫”，提问：大树为什么笑？小鸟为什么叫呢？他们可能在干什么呢？l “大树摇摇，小鸟跳跳”，提问：这句话又告诉我们大树和小鸟做什么游戏呢？2、小结：大树和小鸟做了一个又一个好玩的游戏，“大树小鸟快乐陶陶”。三、想一想，说一说1、幼儿尝试用一句话进行表述。原来一句话，也能讲清大树与小鸟有趣的事情，你们能不能也用这样的一句话，讲清大树与小鸟做游戏的事情？2、幼儿操作，用符号表示。3、同伴之间进行交
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