Unit 9 My favorite subject is .docx

课堂教学设计课题Unit 9 My favorite subject is science Section A 学科英语授课时间2016.12.20授课教师徐华年级初一授课学校虎台中学课型听说课课表教学目标知识与目标1) 词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history, why, because2) 句型：Whats your favorite subject? My favorite subject is science. Why do you like P.E.? Because its fun.规律与方法3）能就所喜欢的科目这一话题通过pairwork,groupwork,survey等活动进行问答交流，正确表达自己的情感。4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。情感态度价值观此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想。网上自主学习课前网上发布任务任务内容发布此任务的目的任务1：观看微课任务描述： 要求1：结合微课讲解整理三色笔记 2：结合微课讲解完成学案中此模块的课前任务检测题1-3任务2：Survey：调查组内同学最喜欢的fruit,sports,animals,singers等。任务描述：要求：1：利用自习课1号组长组织调查，由组内记录员负责，填好导学案上的调查表；2：组内推选一人课堂上做报告，把调查结果分享给大家学生问题反馈问题1：视频后关联的测试题1，关于语言和课程的表达错误率较高问题2：导学案中对于询问最喜欢的老师，上课时间及回答的句型存在较多的语法错误； 星期前用介词on， 从周一至周五用from.to 出错较多。课堂教学目标知识与目标1， 对Chinese表示语言及课程的用法进行指导，对较难的单词强调；2， 对于询问最喜欢的老师，上课时间及回答的句型和星期前用介词on， 从周一至周五用from.to等出错较多语法点设计教学任务重点突破规律与方法本课利用翻转课堂教学模式，利用听力，两人对话，小组活动，合作调查等教学形式在突破本课重难点的同时，训练学生听说读写的综合英语技能情感态度价值观1， 通过本课的教学活动让学生增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想；2， 培养小组合作的团队精神，锻炼学生积极发言，大胆展示的能力课堂教学环节步骤教师活动学生活动设计意图任务反馈Q1：视频后关联的测试题1，关于语言和课程的表达错误率较高Q2：学案中存在的问题T：PPT呈现此题，让做对本题的学生通过抢答或自己举手的方式分享解题思路，最后教师总结评价并给予小组和个人奖励积分1， 组内讨论交流2， 做对本题的学生抢答分享解题思路让做对的学生懂得分享，鼓励学生自主学习合作交流听力练习（挑战一）T：播放听力前提出听力要求1， 圈出听力材料中谈到的学科2， 再听一遍，回答和听力材料相关的两个问题T: 总结评价，给优秀的学生给予小组和个人奖励积分1， 完成两个听力任务2， 以抢答的形式回答问题通过听力的形式1，进行目标语言的输入；2，对于本课的单词和句型进行热身练习拓展延伸小组探究另外两个重点句型（挑战二）1， Who is your science / music . teacher?2，When is English /P.E. .class?T：1，播放学生小组活动的视频给学生做示范T：2，让学生组内小组长组织编对话T：3，学生小组展示后总结评价并给予小组和个人奖励积分1， 观看视频2， 小组活动，编出一个围绕重点句型的情景对话3， 小组展示1，学生自己录制视频更能增加学生的参与度；2，小组长带领下，组织对话，训练重点句型的同时增强组内合作、互助的团队意识检测提升Survey调查（挑战三）T：1，要求学生利用自习课调查组内同学最喜欢fruit,sports,animals,singers等并完成调查表；温馨提示：组内推选一人课堂上分享给大家T：2，课上播放录制的调查视频做示范；T：3，要求各小组内分工协作练习调查表上的内容；T：4，让学生小组组内推选一人课堂上分享给大家，展示后总结评价并给予小组和个人奖励积分1，观看视频2，各小组内分工协作练习调查表上的内容；3，组内推选一人把调查结果课堂上分享给大家1，学生自己录制视频学会分享的同时也锻炼学生口语表达能力；2，小组长带领下通过调查，训练重点句型的同时增强组内同学间的了解，增强小组的凝聚力。总结评价T：1，从这三个方面引导学生谈谈收获知识的收获1. 我们学习的词汇有2. 我会表达这些句型了技能的收获3. 小组合作中