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文档简介

课文信客教学教案设计 教学目标： 熟悉课文内容，掌握全文结构，感受的品格和精神。 教学重点： 熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点： 感受的品格和精神。 教学时间： 1课时 教学过程 一、导入 1.作者简介 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。 2.导语 现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？ 二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是的故事。 1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：当的原因-是怎样做的-为什么不做了-为什么当教师、校长也是好样的 2.阅读课文一遍后，文中的给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了的哪些故事，各个故事又体现怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 4.在的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 5.解答课后的练习 三、小结 回顾文中的故事和他的为人，如果让你在的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？ 板书： 当的原因-是怎样做的-为什么不做了-为什么当教师、校长也是好样的 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、
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