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文档简介
苏教版一年级语文上册课外阅读专项练习1. 阅读下文,回答问题 燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断; 奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮; 正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁; 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥 树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。 顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。 目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。 也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。 生灵何罪之有? 就因为看不见它流泪流血, 就因为听不到它呼痛呼救, 就因为人类比它强大, 我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残? 再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。 人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?(1)用“”将短文分为两部分,并概括每部分大意。第一段:_。第二段:_。(2)文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。(3)阅读下面句子,按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”这个句子在文中的作用是_。“触目惊心”的意思是_。从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人_?将这个句子改写成反问句_。(4)短文最后几个自然段应读出_的语气。(5)针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。2. 重点段落品析。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了 , 大家笑盈盈。(1)给文中划线的字注音。_农事了(2)照样子,写一写。笑盈盈 _ _ _(3)从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经_。(开始 结束)3. 阅读下文,回答问题 小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米,我也知道了她的真名:苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。 一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?” 苏珊想了想,对我说:“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”(1)用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。(2)苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”?你是如何理解这句话的?(3)苏珊是个_样的人。4. 读小伙伴的习作,学方法。(四) 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛,有的在捕食,它们是那样专注,又很有耐心,一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵,但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛,它的头像箭一样地扎进水里,叼起鱼儿飞向远处。(1)请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察动物时还要关注_。5. 按课文内容填空并回答问题。春季里,_,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿_。夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。_勤耕作,_带月光。秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年_,大家笑盈盈。(1)根据课文内容在横线上填上相应的字。春季里,_,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿_。夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。_勤耕作,_带月光。秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年_,大家笑盈盈。(2)数一数儿歌总共有_句话。(3)照样子,写句子。谷像黄金粒粒香。(4)读了儿歌,我知道了:_。6. 我会读,我会写。大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。(1)这一段话共有_句。(2)填空:一年有_、_、_、_四个季节。春天的树上,芽瓣是_;夏天的树上,叶片是_;秋天的树叶颜色有_和_;冬天的树下,满地是_。大自然的邮票指_。7. 阅读下文,回答问题 老虎是百兽之王,但它害怕小鸟的粪便,只要沾上小山雀的粪便,它的皮肤就会烂掉。 狼非常凶猛,但它害怕火和红色,更怕腰部挨打。 熊的力气很大,但它怕鼻子被击中,只要猛击熊的鼻子,它就会动不了。 鳄鱼十分凶猛,但它最怕黄色,在水中的人们只要穿上黄色的衣服,它就不敢接近了。 不管什么动物,都有它的弱点,即使是凶猛的动物,也不例外。(1)本文共有_段,请你在段前标上序号(2)文中写了哪些动物?请把它们找出来。(3)根据短文填空。老虎害怕_的粪便;狼害怕_和_,更怕腰部挨打;熊怕_被击中;鳄鱼最怕_。所以不管什么动物,都有_。(4)选择正确的_只有凶猛的动物有弱点。动物都有弱点。8. 读小伙伴的习作,学方法。(五) 含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子,叶子就合拢了;我不摸它,过了一会儿,叶子又打开了。我每次摸它的时候,都有一个疑问:为什么它的叶子会合拢和张开呢?(1)请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察事物时还要关注_。9. 课外阅读。乡间绿阴 乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行()的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树春()夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一()农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。(1)给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。AhngBxng_ A未B末_A座座 B坐坐_(2)这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号()表示_多。( )(3)根据短文选择搭配。A果树B垂柳 C梧桐树 D松树和柏树山坡上_ 公路两旁_小河两岸_ 农家小院_(4)文中的比喻句是( )10. 阅读下文,回答问题 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎_燕子阿姨_您把尾巴借给我行吗_燕子_不行啊_我要用尾巴掌握方向呢(1)小(壁虎说_ 燕子阿姨_ 您把尾巴借给我行吗_ 燕子说()_ 不行啊_ 我要用尾巴掌握方向呢()_ (2)小壁虎向_借尾巴。(3)写一写。_来_去 _来_去(4)燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢?11. 读下面的文段,完成练习。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。(1)联系上下文解释文中划线的词语。沉思:_(2)将文中画横线的句子换个说法,意思不变。(3)画线的句子在文中的作用是( )。(多选)(4)白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?( )(单选)12. 读小伙伴的习作,学方法。(二) 茉莉花开得越多越大,香味也就越浓郁。微风吹拂,飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头,让阵阵清香伴我入睡。(1)请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。(2)读了这段习作,我知道观察事物,除观察形状和颜色以外,还可以观察_。13. 阅读下文,回答问题 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧 , 只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。(1)文段出自课文_,作者_。(2)在文中给划线的字注音。_曾奔丧待数(3)解释下面句中划线字的含义。只在母亲身边待了几天。_我痛哭了几天。_抱终天之恨。_(4)文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。只强调了_,应读出_之情。只强调了_,应读出_之情。(5)文中“我的愿望”指的是( )(填序号)(6)写出你对画线的句子的理解。(7)从这段文字中,你读懂了什么?14. 读文段,完成练习。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合提时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。(1)文中画横线的句子是一个_句,这句话把_比作_。在我看来,蒲公英的花还可以比作_。(2)边读边找出文中表示时间的词语,并画上横线。(3)根据文章的内容填一填。早上,草地_,因为蒲公英_;中午,草地_,因为蒲公英_;傍晚,草地_,因为蒲公英_。(4)你还观察过身边哪些事物的变化?请试着写一例。(例如:睡莲早晚的不同状态,小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。)15. 阅读下文,回答问题 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。(1)地球在宇航员的眼中是这样的:_。(2)划线的句子用了_、_、_的说明方法,说明了_。(3)划线的句子用了_、_的修辞手法,将地球比作_、_。(4)看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?16. 课外阅读。 世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。(1)短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。( )(2)文中划线的句子是 , 是把 。( )(3)给下列句子选择合适的说明方法。A列数字 B作比较 C打比方它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克2克。( )凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。( )17. 读蒲公英选段,完成练习。春天来了,在蔚蓝的晴空下,蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临,蒲公英的花又合上了。(1)蒲公英的花白天_,夜晚_。(2)文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?找出来,画上“_”。(3)想象一下,接下来会怎样?请你写一写。第三天,当太阳再次普照大地时, 蒲公英的花_,_。到了傍晚,蒲公英的花_。18. 专项阅读。阅读下面绘本的封面示意图,回答问题。(预测故事情节,感受阅读的乐趣) (1)这本绘本的名字是_,由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为:_。(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?19. 阅读下文,回答问题我代表我的祖国 徐悲鸿是我国杰出的画家。 1919年到1927年,徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位,中国留学生常受到别人的歧视。 一次,许多留学生聚会。一个外国学生站起来,恶毒地说:“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到那人面前,大声说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等到学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才!” 为了提高自己的绘画水平,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画,他一去就是一天,不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰,他主动邀请徐悲鸿到他家做客,在他的画室里画画,并亲自给徐悲鸿指导。 后来,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校,在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了美术界。徐悲鸿成功了!那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。(1)从文中找出下列词语的近义词。鄙视_ 狠毒_(2)在文中的横线上用上恰当的关联词语。中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,_把他们送到天堂去深造,_成不才。(3)文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”,他被什么激怒了?(4)徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方?(5)读了这个故事,你有什么感受?20. 阅读下文,回答问题我的小愿望 我有好多好多的小愿望,下面听我一一给你讲: 我希望,忽然有那么一天,聋哑的小朋友,都会说话了。从此,我们一起唱 我爱北京天安门。 我希望,忽然有那么一天,我的盲人小哥哥,眼睛开始明亮起来了。从此, 我们一起看海绵宝宝。 我希望,世界上再也没有眼泪和悲伤,到处都充满快乐和阳光(1)连线。“我”希望_ 聋哑小朋友 眼睛明亮“我”希望_ 盲人小哥哥 充满阳光“我”希望_ 这个世界 会说话了(2)你是不是也有许多小愿望?写一两个吧。21. 阅读文段,回答问题。(二) 我正想着,它一下子_进水里,不见了。可是,没一会儿,它_起来了,红色的长嘴_着一条小鱼。它_在船头,一口把小鱼_了下去。(1)将下列词语填入文中的横线上。站 吞 冲 衔 飞(2)找出文中表示时间短的词。_(3)文中描写的是翠鸟_时的情景,体现了翠鸟_的特点。写话小练笔22. 阅读下文,回答问题 我叫“神舟号” 一天晚上,一艘飞船在太空中散步。嫦娥姐姐问:“小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?” 飞船弟弟说:“我叫神舟号,从中国来,科学家派我来做飞行试验。” 嫦娥姐姐听了,高兴地说:“小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。”(1)读完短文我知道了,原来“神舟号”就是一艘_。(2)“神舟号”去太空做什么?请找出来。(3)想一想,嫦娥姐姐回到家乡看到了什么?23. 阅读下面文字,回答问题 姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。 我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。 突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。 我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。 我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“_。”然后欢叫着飞向林中。(1)小鸟是什么样子的?(2)“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?_小鸟生病了。小鸟不喜欢我。小鸟想念妈妈和同伴了。(3)小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。(4)你想对小作者说什么呢?(5)通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。生字朋友1:_,部首是_,音节_,组词_。生字朋友2:_,部首是_,音节_,组词_。24. 读下面一段话,做习题。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。(1)这段话有_句,第_句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第_句写了那个人关心小葫芦。(2)填入恰当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _小葫芦25. 读文段,回答问题。幼儿园 孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有!那些孩子有拿着两个勺子吃的,有用手吃的,还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的,有把豆子用围裙包着捏碎吃的。有的看着苍蝇飞,有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上,就一口东西也不吃了。(选自爱的教育,有删改)(1)这段话是围绕哪一句来写的?请画上横线。(2)孩子们用餐时有哪些模样?请把相关的句子画上波浪线。(3)这段话的结构方式是( )26. 阅读下文,回答问题火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一品更红的。 啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。它的样子也很好看,就像我的小小手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,成了一张贺卡,送给了我的老师。(1)短文一共有_个自然段。(2)在横线上填上合适的词。一_枫叶 一_贺卡 一_小诗(3)选词填空。放 拾我_起枫叶,向家里跑去。我把枫叶做的贺卡_在老师的办公桌上。(4)“它比朝霞还红,比玫瑰还虹。”句中指什么最红?_朝霞 枫叶 玫瑰(5)我要找寻火红的枫叶,是因为_。27. 读下面的短文,然后回答问题 春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。(1)这
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