小鸭子得救了_第1页
小鸭子得救了_第2页
小鸭子得救了_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计 杨雯琼 教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、根据表达的需要，正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学过程：一、 歌曲导入，激发兴趣1.老师送给你们一首歌，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。同唱数鸭子。2.喜欢小鸭子吗？你会用什么词来形容小鸭子呢？“（ ）的小鸭子”3.导入：今天老师带来了一个关于小鸭子的故事。（板书：小鸭子）如果想让这个故事更好听，还需要你们这些故事大王的帮助。你们愿意帮助老师吗？二、观察图片，欣赏美景过渡：春天来了，小鸭子去公园里散步。（板书：散步）1.投影出示图：公园里的景色怎么样？指名说。2.你们觉得公园美在哪里呢？谁能向我们大家介绍一下？指名说。3.引导按顺序观察。师：你把公园里的美景都介绍出来了，你真棒！可是，东看一下西看一下老师都快看晕啦。如果能按一定的顺序来介绍，效果会更好。比如从远到近或者从近到远、从上到下或者从下到上、从左到右或者从右到左，这就是顺序。你能按顺序再给我们介绍一下吗？（从远到近）三、细心观察，展开想象1.师：公园里的景色不仅迷住了我们，也让小鸭子看得入了迷。突然，“扑通”一声，发生了什么事？生：小鸭子一不小心掉进坑里了。（板书：掉进坑里）2.细心观察。（1）当我们遇到困难时，我们是直接找别人帮忙还是先自己努力想办法解决？生：自己先想办法。师：那小鸭子掉进坑里，它首先是做什么呢？引导学生观察坑里小鸭子向上爬留下的印迹。（2）师：小鸭子试了很多遍还是没有办法爬上来。这时它会是什么心情？生：着急、慌了、难过、流汗了。（3）师：听，小鸭子在喊什么？生：它在喊“救命”。3.展开想象。（1）师：我们可爱的小鸭子遇到危险掉进了坑里，谁都来救小鸭子了？（2）救援行动开始了，仔细观察它们都想了什么办法？ 4.最后结果。（1）大家都想出了这么多好办法，最后小鸭子得救了吗？（2）得救的小鸭子会对帮助它的小动物说些什么呢?生：谢谢你们师：这又是一只怎样的小鸭子？生：有礼貌的小鸭子。5.完整表达图上的内容。出示幻灯片2。在小朋友们的帮助下，我们终于把这个故事讲完了。哪位故事大王能把这个故事完整地讲出来？这里有个词语超市，快进去采购你需要的词语让你的故事更加精彩！（1）自己说一说。（2）指名说。四、课中操救出来小鸭子你们快乐吗？看来帮助别人是一件快乐的事情。五、写话，评价修改1.师：小朋友们，把刚才说的有条理地写下来就成一篇文章啦！你想从故事大王升级变成作家吗？快让我们来读一读写话小提示吧！出示写话小提示：u 写清楚图的内容，故事完整。u 句子通顺，前后句子连贯。u 注意格式，开头空两个格，标点符号占一格。u 正确使用标点符号（，。？！：“” ）不会写的字用拼音代替。u 如果准确使用一些好词，你的语言会更具体，更生动，更受读者喜爱。2.学生写话，教师巡
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论