六年级数学上学期数学期末质量分析.docx

六年级数学期末考试质量分析董霜霜 一、成绩分析班级实有人数参考人数总 分平均分合格人数合格率优生人数优秀率低分人数低分率最高分最低分六（1）37372877.577.772567.5738.172711134（72分以上为合格，102分以上为优秀，60分以下为低分）二、考试情况分析（一）对试题的总体分析从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的并不牢固也不够灵活，综合运用知识的能力较弱。最大的失误是学生对课本习题的掌握，没有达到老师的要求。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模仿，把题目一换地方或者稍微变一变，对学生而言就跟有很大的困难。几个别稍微好一点的学生，也没有深层次的形成知识体系，所以灵活变通的能力较弱。（二）学生的答题情况分析第一大题：直接写得数。这类题目在数学上而言是保分的题目，应该要求百分之八十以上的学生能够得满分。但是我班学生这一题的失分率也很高，甚至有学生能错到十题以上。可见再以后的教学中，要始终抓住“玩转口算”不放手。平时练习也要加强学生的口算意识。第二大题：填空 。此题考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。涉及到的题目大多数是我们平时练习的原题或者是重点。例如1、2、3、4、6、7、9、10、11、14、15、16题，但是中等水平以下的学生还是不断出错。第13题是我们在学习中没有遇到的题目，所以这个题目对学生来说可能比较难。整体而言第二题的出错率太高。可见以后在教学中，我要更加的狠抓课堂。抓平时学生家庭作业的完成情况。第三、四大题：判断和选择，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技能的掌握情况，看似简单却容易失分，主要是学生不认真读题分析，找出判断的理由。整体考的不好。在今后的教学中要加强判断与选择的做题技巧训练。 第五大题：计算。第1小题：简算。第2小题，解方程。共包括10小题，分数的加减乘除算式都有，考察了学生的计算能力。对于我班后面的十几个同学来说，本题几乎不得分。这部分学生对于分数的任何题目都不知如何下手。中等以上的学生，也有的因为粗心计算错误。所以本题是十分的最主要题目。今后学习中要重点抓计算。第六大题：过程与操作。第一小题要求学生背过的，但最后一个空的考察形式不是我们平时训练的。所以就这一题而言，主要失分在最后一个空（圆的面积等于（ ）乘（ ）。第二小题，考察学生动手操作能力，这一题答题情况较好。第三小题也是课本原题。总的来说第六大题学生的完成情况比较好。第七大题：解决问题。 此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第6小题，理解能力不强，失分严重，也说明学生的生活常识还是不太丰富。这类题平时练习也较多，以后仍然是练习的重点。 三、今后教学中应注意的问题和措施 1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。 2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。 3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。 从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思