六年级 道德与法制 第二课 学习新天地 教学设计.doc

第二课 学习新天地第一课时学习伴成长教学目标情感、态度、价值观目标体会学习的意义,明确学习对于自我成长、服务社会的意义,增强社会责任感,生成学习的内动力;在学习过程中,自觉运用多元学习、自主学习、终生学习的学习方式。能力目标培养学生分析材料、提炼观点的能力。知识目标知道学习不仅是知识的学习,还包括能力的培养以及如何做人;学习不仅是在学校的学习,更是全感官、主动的学习;学习没有终点,需要终生学习。重点难点重点:打开学习之窗。难点:学习点亮生命。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:视频导入(见课件)播放动画菲菲学飞,引导学生通过菲菲学飞的经历,谈谈自己的感悟,(毛毛教,老师教,重要的是自己要不断练习)教师总结学生的感悟,导入新课。方式二:情境导入设置问题情境:课件展示繁体的“学习”,你认识这两个字吗?图中代表着什么?引导学生思考,可以讨论,然后回答问题,教师总结,导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是学习?2.通过学习你收获了什么?3.学习要有什么样的态度呢?为什么要终生学习?4.学习对于自己,对于社会有什么意义呢?三、探究平台探究(一)打开学习之窗1.各抒己见:什么是学习?你经历的学习有哪些?参考答案:中学阶段,学习是我们的重要任务,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。我经历的学习:学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读,上课学习、交朋友,做手工2.共同探讨:通过讨论,你发现了学习包括哪些内容?参考答案:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则教师小结:中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。所以我们要好好学习。导与学过程探究(二)学习辨析台根据三组对学习的看法,请学生谈谈对学习的认识,教师总结提升。1.(1)在学校里好好听讲、认真完成作业就是学习,做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。(2)处处都有值得我们学习的东西,只要时时留心,课堂之外能学到更多的东西。参考答案:学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习,学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。2.(1)一直以来都是妈妈来帮我制订计划、检查作业,整理笔记,我省却了很多麻烦,不需要考虑太多的事情,还能够使我更好地把精力投入到学习中去。(2)老师提倡我们进行自主学习,自主学习就是自己学习,想学什么就学什么,想什么时候学就什么时候学。参考答案:学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。3.(1)学习是为了考一个好成绩、上一个好高中、好大学,参加完高考就不用再学习了。(2)处在知识大爆炸的时代,学习是伴随一生的事。参考答案:学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。教师小结:通过辨析,我们可以总结出学习的三种方式:多元学习、自主学习、终生学习。探究(三)案例说学习阅读“别人家的小孩”19岁女孩儿姚佳韵发现降解塑料的天然方法的故事,思考问题:(1)姚佳韵的学习对她自己有什么意义?参考答案:姚佳韵11岁时跟随父母移民加拿大,在陌生的环境里,科学成为了她最好的伙伴,这说明:学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。(2) 姚佳韵的学习给他人和社会带来了益处吗?参考答案:她找到的方法对他人、对全社会都有很大的意义,这说明,学习,使我们能够为他人和社会作出更多的贡献,是我们的社会责任感最好的体现。在学习中我们不仅可以成就自己,同时也可以帮助他人、服务社会,为幸福生活奠基。教师小结:通过学习,我们打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;通过学习,我们不仅可以成就自己,同时也可以帮助他人、服务社会,为幸福生活奠基。教师随笔板书设计课堂练习1.下列对学习的认识正确的是(C)学习就是上学学文化学习需要反复练习学习不仅仅局限在学校,我们的所看、所听、所做、所感都可以是学习学习没有终点,我们终生都要学习A.B.C.D.2.下列行为属于学习的有(B)小红在课余阅读课外书籍广场上小偷拿走了女士的手机小明学会了打架,再也不会受欺负了妈妈没在家,小丽学着自己做饭A.B.C.D.3.七年级学生小李学习不认真,经常旷课、逃学,导致学习成绩急剧下降,同学对他进行劝诫,他还不以为然。这说明(C)小李在学习上缺乏自觉、主动的态度学习是自己的事,小李的学习怎样与其他人毫无关系小李应珍惜现在来之不易的学习机会,认真学习现在的中学生都不爱学习A.B.C.D.4.对于终身学习,很多同学都提出了自己的看法,下列理解正确的是(B)小何说,我们现在的学习是为了将来对社会作贡献,也是终身学习的基础小罗说,对于已经参加工作的成年人来说,也要寻找一切机会继续学习,更新知识小黄说,进入老年之后,就应该享受生活,无所谓学不学了小亮说,终身学习是时代提出来的对全人类的要求A.B.C.D.5.三字经上说:“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”后一句的意思是说人不学习,就不会懂得知识和道理。这句话告诉我们(B)A.人的高尚品德是天生的B.学习可以提升我们的智慧和能力,成为一个有用的人C.学习可以延长人的寿命D.青少年的心灵只有通过学习才能变成熟教学反思第二课时享受学习教学目标情感、态度、价值观目标通过回味学习中的苦与乐,帮助学生树立不畏艰辛的优秀品质;通过分享学习过程中积极美好的瞬间,增强自信心,激发学习兴趣,树立积极向上的学习态度。能力目标培养学生结合自身特点,制订学习方法的能力;培养学生分析材料、解析观点的能力。知识目标知道学习中有乐也有苦,掌握科学学习的方法,享受学习中的快乐。重点难点重点:掌握学习的方法。难点:激发学习兴趣、学会学习。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:视频导入(见课件)重温经典儿歌读书郎,提出两个问题:读书郎的心情是怎样的?乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理?读书是一件快乐的事,由此导入新课。方式二:复习导入知识回顾:(自查上节课笔记)1.如何正确认识学习?2.我们为什么要学习?(学习的作用;重要性)3.为什么说学习充实了我们的生活?教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.寻找学习中快乐的事有哪些?2.学习中的辛苦有哪些?3.我们怎样才能学会学习?4.学习上你有哪些科学的学习方法?三、探究平台探究(一)体味学习1.各抒己见:把全班同学分成两组,寻找学习中的“苦”与“乐”。比一比哪组完成得又快又好。(1)寻找“学习的快乐”活动。寻找身边学习的快乐,激发学生学习的热情。课前让学生调查周围同学对学习的真实感受,寻找周围热爱学习、事业有成的典型人物。在学生活动后老师进行表扬,并讲述自己收集的故事。“寻找自己读书快乐的事”活动,在你的学习过程中曾经有过哪些快乐?(2)寻找“学习的辛苦”的活动。学习过程中有没有辛苦之处?请同学们寻找表达“学习很辛苦”的相关成语或诗词。参考答案:学生一般能找到的有:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“梅花香自苦寒来”等诗句,“头悬梁,锥刺股”的典故。导与学过程“寻找自己在读书中辛苦的事情”活动,在你的学习过程中曾经有过哪些苦?体味辛苦:在学习遇到这么多困难时,你是怎么想的?又是怎么做的?会有什么样的结果?这时你的心情是怎样的?参考答案:努力去克服困难,解决了问题,感觉到自己真能干,有一种超越自我的自豪感;怕苦,放弃努力,问题解决不了,失去信心,感觉自己真笨等,教师应适时引导。2.感受学习。比较学习过程出现的苦和乐和对待苦的不同态度及结果,你得到了哪些启示?(学生回答)参考答案:(1)学习中有快乐:感兴趣的事,解决问题时,发现潜能时。(2)学习中有辛苦:要集中注意力,耗费精力,困难时的不良情绪。(3)学习是一个过程,苦乐交织;当我们经历学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。教师小结:感受学习的苦与乐,端正学习的态度,战胜苦难,收获成功。探究(二)学习方法知多少1.升入初中后,你有哪些学习的困扰?有什么办法摆脱困扰吗? 阅读教材22页,小组讨论:你有哪些有效的方法可以摆脱苦恼吗?找同学回答。参考答案:(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间,形成良好的学习习惯。(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。教师小结:学习中有苦也有乐,要想变“苦”为“乐”是要讲究方法的,学会方法会事半功倍。2.名言欣赏我国古代伟大教育家孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”教师小结:由此可见,有了学习兴趣,学习可以成为快乐之旅。兴趣是同学们学习的动力,是打开知识宝库的金钥匙。3.合理安排时间童年里唱道:总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点;总是要等到考试以后,才知道该念的书都没有念你有同感吗?为什么会这样?反思自己。请你描绘自己昨天一天的生活,看看自己每一个时段都在做什么,有多少时间在做事情,有多少时间被浪费掉了。时间段所做事情应用时间实用时间浪费时间早晨起床上学之前上午中午下午下午放学晚上睡觉前教师随笔导与学过程同学们讨论,完成表格。教师小结:看来我们每天浪费掉的时间加起来还是很可观的!随着初中学习科目的增多,难度在加深,科学安排时间十分必要,给自己的学习做一个合理的安排吧!可以同桌间商量,完成自己的计划表。互相监督,一起进步吧。参考答案:我要这样做:(1)每天早上课前十分钟记至少10个单词。(2)大课间时用5分钟整理前2节课的笔记。4.自由交流,你有哪些学习的方法值得分享。找学习优异的学生分享他们的学习经验。教师小结:学习方法有很多,也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。我们要不断探索找到适合自己的学习方法,还要善于运用不同的学习方式。教师随笔板书设计享受学习体味学习学习中有快乐学习中也有辛苦学会学习学习兴趣科学的学习方法合理安排时间运用不同的学习方式课堂练习1.“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”意思是说对于学习,了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。这启示我们(D)A.要认识学习的苦与乐B.要了解学习的重要意义C.要勤奋刻苦,以苦为乐D.要善于发现和享受学习的乐趣2.下列能体现学习的快乐的有(D)对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的潜能时A.B.C.D.3.小刚在小学时成绩一直名列前茅,可进入初中以后,由于科目的增多,难度的加大,他虽然还是很认真地学习,但感觉成绩明显下降了,他困惑不解。下列做法中,