绕口令幼儿园教案.doc

绕口令幼儿园教案 绕口令课堂可以激发幼儿对绕口令的兴趣，关于绕口令的优秀幼儿园教案你们知道多少?下面是为大家的幼儿园绕口令的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 活动目标： 1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣; 2、懂得同伴间要相互谦让。 活动准备： 课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。 重点难点： 初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。 活动过程： 一、看看说说，理解内容 1、引发话题： 今天老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事? 2、播放课件，幼儿观看、想象 3、幼儿交流： (1)故事里有谁? (2)狗和猴之间发生了什么事呢? 4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们互相谦让，真是我们学习的好榜样。 二、感知体验 1、欣赏绕口令 (1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢? (2)老师说绕口令 (3)你听到了什么? 2、老师戴上指偶，再次绕口令 2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮助幼儿纠正字音 3、幼儿戴上纸偶练习绕口令 三、演演练练，快乐体验 1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板) 借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。 2、结伴练习 活动目标 一、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的兴趣 二、初步学会绕口令 三、锻炼口齿的灵活性 教学重点、难点 难点：有的幼儿发音不准确对图示不太熟悉 重点：让幼儿学习绕口令 教学过程 一、老师给幼儿观看图片，让幼儿观察有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。 二、出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观察，自己说出题目。并告诉幼儿今天的题目是羊和狼。 三、出示第一句绕口令图示(向上的箭头，字卡，羊的图片) -先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导说出意思。(上面一头狼) 四、出示第二句绕口令图示。(字卡，枪的图片)让幼儿自己看图组织语言(中间一把枪) 五、用同样的方法出示剩下的句子图示。(下面两只狼，老狼想吃羊，枪打了狼) 六、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。 七、幼儿分组练习绕口令(时间为2分钟) 八、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。 九、在动手操作中学习仿编动作 延伸活动：表演区进行绕口令比赛 活动目标 1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。 2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。 3.乐意参与游戏活动。 活动准备 1.图片：冬瓜、西瓜若干。 2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。 活动重难点 1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。 2.活动难点：发音易混淆的字音。 活动过程 1.游戏导入 交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。 2.学习绕口令 (1)教师朗诵绕口令。 (2)绕口令讲了什么? (3)教师带领幼儿朗诵绕口令12遍。 3.绕口令游戏 (1)分组开展游戏。 将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。 (2)教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。 教师：西关队种冬瓜 幼儿：东关队种西瓜 教师：西关队夸东关队的西瓜大 幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大 (3)分组一对一开展游戏 分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别