There_is_a_horse_in_this_photo.教学设计doc.doc

There is a horse in this photo.教学设计教学目标（一）语言知识：1、能理解、认读生词：horse、there is、there are、have a look、sheep、climbing、vegetable、face。2、能理解和认读句子：There is a horse in this photo.There are some nice photos here.(二)语言技能目标：能用“There be”句型说句子。（三）情感态度目标：能在积极参与活动，和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。教学重点、难点：重点：全体学生能听懂：There is a girl in this photo. Shes riding a horse. I cant see her face.难点：全体学生能认读：there is 、horse 、there are 教学准备：教师准备单词卡片：horse 、there is 、there are 、have a look 、sheep 、climb 、vegetable、 face教学过程：（一）热身运动1、Sing a chant.2、学习单词“horse”和句子“There is”板书“There is a horse in this photo.”(二)教授新单词1、出示“蔬菜”以及单词“vegetable”学生跟读。2、出示“sheep”，学生跟读，并出示句子“There is a sheep.”然后教师板书“There is a sheep in this photo.”学生分组齐读课题。3、“vegetable”和“sheep”连在一起，“Its eating vegetables.”4、出示“face”，学生跟读，教师摸自己的脸，说：“This is my face.”接着摸学生的脸“This is your face.”5、“have a look”出示Amy和Sam聊天的图片。“have a look”为红色，教师领读，并把单词贴在黑板上，运用领读、拼读来学习单词。6、出示练习册里的第一题的四幅图片及四个句子，让学生通过读并连线，从而了解“There is”句型。（三）学习课文1、Now were listening to the tape. And find “There is”2、Listen and read lesson.3、Read and answer the questions.1) What is in photo 1?2) What is in photo2 ? 4、幻灯片出示：1）There is a horse in this photo.2) There is a sheep in this photo.3 )There is a cat .4) There is a girl under the tree.5、学生跟读，完成AB第2题。6、学习活动3。1）播放录音2）学生看图听录音，理解语句。3）再次播放，学生跟读，并模仿语音语调。7、完成SB Unit 1 活动 41）要求学生看图，了解活动要求，并四人小组用“There is”描述图片内容。2）请部分学生起来说句子，不会的教师可适时进行点拨。教师总结：There is和There are的区别是be的确定是根据其后面的名词来而定的，There is后跟不可数名词或可数名词单数，例如：There is a cat . There ar