政治必修四认识论知识点总结ppt课件.ppt

哲学与生活 知识复习 1 第二部分辩证唯物主义的认识论 第六课 实践观 真理观 2 1 实践的含义 基本特征及其基本形式 含义 P42 特点 P42 43 基本形式 P43 实践观 3 2 实践与认识的辩证关系 实践观 实践是认识的基础 实践决定认识 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 正确的认识 科学理论对实践具有巨大的指导作用 错误的认识 非科学的理论则会把实践引向歧途 4 复习注意把握 分清认识的来源和获得认识的途径 实践是认识的唯一来源 获得认识的途径有两个 亲身参与实践活动获得直接经验 通过知识的学习和传递获得间接经验 他们都是实践的产物 5 真理观 1 真理的客观性 真理面前人人平等 真理的含义 真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 人们对同一确定的对象 会产生多种不同的认识 但是 其中只能有一种正确的认识 即只能有一个真理 真理与谬误的界线不容混淆 真理面前人人平等 6 2 真理是具体的有条件的 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的 历史的统一 真理和谬误往往相伴而行 犯错误并不可怕 可怕的是不能正确对待错误 这要求我们在探索真理的过程中 要正确对待错误 7 追求真理是一个过程原理 真理观 从真理本身看 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 这要求我们在探索真理的过程中 要正确对待错误 8 从人们认识的发展看 认识具有反复性和无限性 认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 人们追求真理不是一帆风顺的过程 认识具有无限性 人们的认识经历着实践 认识 再实践 再认识的循环往复以至无穷 人类认识是无限发展的 人们追求真理是一个永无止境的过程 认识具有上升性 人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 追求真理是一个过程 这要求我们与时俱进 开拓创新 在实践中认识 发现 追求真理 在实践中检验和发展真理 9 辩证唯物主义认识论 包括实践观和真理观 共3条原理及其方法论 10 一 实践和认识辩证关系原理1 原理内容 辩证唯物主义认识论认为 1 实践是认识的基础 实践决定意识 实践是认识的唯一来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的最终目的和归宿 2 认识对实践具有反作用 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理能指导人们提出实践活动的正确方案 因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用 而不符合事实本质规律的错误认识 会把人们的实践活动引向歧途 11 2 方法论 要求我们首先要坚持实践第一的观点 积极投身实践 在实践中检验和发展认识 还要重视认识的反作用 特别是科学理论对实践的巨大指导作用 坚持理论和实践相结合的原则 做到理论和实践的具体的历史的统一 即既要积极参加实践活动 在实践中检验 丰富和发展认识 又要把已有的知识运用于实践 去指导实践 特别是要充分发挥科学理论对实践的巨大指导作用 12 3 反对 反对脱离实际的夸夸其谈 反对把人们的思想观点作为检验认识的标准 反对不以认识为指导的盲目的实践 反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误 也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误 13 二 真理的条件性和具体性原理 1 原理内容 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 但真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 14 2 方法论 1 真理的条件性和具体性要求我们 如果不顾过程的推移 不随着历史条件的变化而丰富 发展和完善真理 只是照搬过去的认识 或者超越历史条件 把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中 真理都会转化为谬误 2 真理的条件性和具体性表明 真理和谬误往往是相伴而行的 在人们探索真理的过程中 错误是难免的 犯错误并不可怕 可怕的是不能正确对待错误 15 三 认识过程的反复性和无限性原理1 原理内容 认识具有反复性 由于受主客观条件的限制 人类追求真理的过程不是一帆风顺的 这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 认识具有无限性 认识的对象是无限变化着的物质世界 作为认识的主体的