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文档简介
北京师范大学出版社 五年级(下册) 畅言教育确定位置(一) 教材分析 确定位置(一)是义务教育教科书数学(北师大版)五年级下册第六单元“六 确定位置”中的教学内容。本节内容是利用方向与距离确定某一物体的具体位置,仅靠单一的方向或距离是不够的,只有当这两者结合起来,才能确定物体的具体位置。这部分知识的理解,对小学生来说还是比较困难的。为此,教材创设了学生熟悉的到动物园游玩的情景,设计了三个问题。其中,第一个问题是初步感知如何确定物体的方向;第二个问题是感知如何确定在同一个方向上两个物体的相对位置,体会方向和距离对于确定物体位置的作用;第三个问题是根据方向和距离描述行走路线。 教学目标【知识与能力目标】 1.能根据方向和距离确定物体的位置。2.能描述简单的路线,培养准确表达的能力。【过程与方法目标】 通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。【情感态度价值观目标】学会用平面示意图表示事物和用方向与距离描述物体的位置,发展空间观念。 教学重难点【教学重点】能根据方向和距离确定物体的位置。【教学难点】 能描述简单的路线。 课前准备多媒体课件。 教学过程一 情境导入1.课件出示课本情境图: 2.导入新课。六一儿童节,老师带领同学们到动物园游玩。在喷泉广场,同学们仔细观察了动物园各馆的路线图,并找到了他们感兴趣的一些场馆。3.提出问题:你们能说出动物园里大象馆、熊猫馆、长颈鹿馆分别在喷泉广场的什么方向吗?4.板书课题:确定位置(一)。二探究新知1. 提出问题:熊猫馆在喷泉广场的什么方向?想一想,说一说。2.引导学生思考:怎样才能找到熊猫馆的位置?得出:首先要确定观测点,再根据观测点确定各馆的位置。3.课件动态演示熊猫馆的大致位置。4.设疑:熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场北边再往东的方向上,我们怎么区分它们的位置呢?5.课件出示学习任务单,引导学生试着用量角器测量一下,看一看你会有什么发现,说出你的发现。6.再次设疑:我们确定了场馆的方向,还用度数确定了位置,这样是否就能找到熊猫馆了呢?大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60的方向上,如何区分它们的位置呢?7.引导学生根据它们所在的位置,说出准确的距离是多少。熊猫馆在喷泉广场的北偏东20方向900米处。大象馆在喷泉广场北偏西60的方向上,距喷泉广场1000米。长颈鹿馆在喷泉广场北偏西60的方向上,距喷泉广场500米。8.刚才我们已经确定了各场馆的位置,那么,如果参观斑马场后,同学们想去猴山,该怎么行走呢?说一说他们的行走路线。三巩固练习1.在“夺宝”游戏中,需要找到三把钥匙才能打开宝箱。右图是一张藏宝图,以宝箱为观测点。你能找到钥匙的位置,并填在图中吗? 号钥匙的位置是北偏东40,距离宝箱1cm。 号钥匙的位置是北偏西75, 距离宝箱3cm。 号钥匙的位置是南偏东30, 距离宝箱2cm。2.填一填。 以雷达站为观测点。 潜水艇的位置是北偏东60, 距离雷达站 km。 巡洋舰的位置是 偏 , 距离雷达站 km。 护卫舰的位置是 偏 , 距离雷达站 km。3.观察下图。 从希望小学出门后,怎么走可以到达养鱼塘? 广播站在养鱼塘的什么方向上? 说一说从乐乐家到希望小学的行走路线。4. 奇思看妙想在北偏东50的方向上,妙想看奇思在什
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